1.初中化學興趣活動小組的活動豐富多彩,下面是他們以“化學與社會發(fā)展“為主理的兩次活動記錄:
活動1:在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后,通過小組討論,同學們認識到:
①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視.所以開發(fā)和利用風能,太陽能等新能源成為越來越迫切的要求.
③人們將化石燃料通過化學工藝可制造和合成價值更高的藥物、化學纖維、塑料料盒、合成橡膠等,其中塑料屬于有機合成材料,隨意丟棄會造成“白色污染”.
活動2:同學們展示了各自收集到的有關(guān)“化學物質(zhì)與健康“的相關(guān)資料及一些常見食品,如:高鈣牛奶、加碘食鹽等.并針對“化學制品對人體有益有害”展開了激烈的辯論,從而認識到鈣、鐵鋅等元素對人體健康有重要作用,如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血,缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松還認識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害.
通過這樣的社團活動,大家形成了“保護自然,關(guān)愛生命”的共識.

分析 ①根據(jù)常見的三種化石燃料是煤、石油、天然氣進行分析;根據(jù)甲烷和氧氣點燃會生成水和二氧化碳進行分析;
②根據(jù)太陽能、風能屬于清潔能源進行分析;
④根據(jù)材料的分類進行分析;
根據(jù)鈣元素在人體所起的作用進行分析.

解答 解:①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷和氧氣點燃會生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)開發(fā)和利用風能、太陽能等新能源成為越來越迫切的要求;
(3)塑料屬于有機合成材料;
通過分析鈣元素在人體所起的作用,人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松.
故答案為:(1)煤;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(2)太陽能;(3)有機合成;(4)骨質(zhì)疏松.

點評 不同主要考查了化學與生活的關(guān)系,難度不大,需要認真記憶.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設(shè):
(1)白煙是燃燒時生成的二氧化碳
(2)白煙是燃燒時生成的水蒸氣
(3)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
實驗:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)(1)(填序號),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設(shè)(3)提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)(1)(2),因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,明顯觀察到U形管左邊支管的紅墨水液面降低,右邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是( 。
A.硝酸銨B.氫氧化鈉C.氯化鈉D.生石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗室可以選用如圖所示的裝置,制取二氧化碳氣體(混有氯化氫、水蒸氣)和進行有關(guān)實驗,回答下列問題:
(1)寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體,應(yīng)把A裝置與E裝置連接,E裝置中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
(3)如果要驗證制得的氣體是二氧化碳,除A裝置外,還應(yīng)選用上述裝置中的C(填裝置序號,下同).
(4)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請從上述各裝置中選擇適當?shù)难b置進行連接,連接順序是A、E、B、D,其中B裝置中濃硫酸的作用是吸收CO2中的水分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列符號,既能表示一個原子,又能表示一種元素.還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.OH-B.CuC.O2D.H

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題:
(1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放置棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,如果選用A、E組合制取氧氣時在什么時候開始收集氣體合適等氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集,在停止加熱前應(yīng)現(xiàn)將導管從水中移出的原因是防止水倒吸,引起試管的炸裂;
(2)如果用過氧化氫制取氧氣,且要收集較為干燥的氣體,應(yīng)選用的裝置為B和D,檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星木條伸到集氣瓶口,看是否復燃,此實驗中用到的二氧化錳起的作用是催化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下來各種實驗儀器中,主要制作材料屬于金屬材料的是( 。
A.試管B.蒸發(fā)皿C.鐵架臺D.橡膠塞

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.A-H是初中化學常見的物質(zhì),其中A為白色固體,E為黑色固體(一種金屬氧化物),H為藍色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:HCu(OH)2
(2)化學反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時會放出(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)寫出E→C的化學方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質(zhì)的裝置圖:

請回答:
(1)寫出標號①儀器的名稱水槽.
(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;如果用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)a進入.
(3)請寫出實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳的作用催化作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案