下列除雜的實驗過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、KCl(K2CO3)   加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4(BaCO3) 加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CO2(HCl)     先通過氫氧化鈉溶液,后通過濃硫酸
D、KCl(MnO2)    加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、K2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、BaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不與稀鹽酸反應(yīng),再過濾、洗滌、干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校對烈士公園年嘉湖湖底淤泥的調(diào)查實驗表明,底層淤泥中的鉛、鎳、鉻、鋅等重金屬的含量超過了長沙市的土壤的重金屬的含量,這里提到的鉛、鎳、鉻、鋅是指(  )
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下列事件與環(huán)境污染無關(guān)的是(  )
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下列有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)、驗滿、制備和用途能達到目的是( 。
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C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D、將燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)氣體已經(jīng)收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氧氣用于急救
B、干冰用作人工降雨
C、液氮作冷凍劑
D、活性炭吸附凈水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是(  )
A、太陽能和核能都是可再生能源
B、有機高分子材料的廣泛使用“有百利而無一害”
C、太陽能光伏發(fā)電站工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D、在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)!薄暗吞忌睢钡慕裉,人類特別重視化石能源的利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,將10克物質(zhì)分別加入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁ɑ蛘袷帲,能配制成溶液的是( 。?/div>
A、汽油B、蔗糖
C、熟石灰D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用“石頭紙”(一種不用木材、不用水的環(huán)保紙,降解后為塵土,無毒害)以碳酸鈣為主要原料制作成便簽和文件袋,以實現(xiàn)“低碳”理念.相關(guān)說法不正確的是( 。
A、“石頭紙”是混合物
B、主要原料碳酸鈣屬于鹽類化合物
C、這種舉措旨在將“低碳”、“環(huán)保”融入我們生活的一點一滴
D、這種紙容易撕開、不防水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的變化,不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
A、SO3→Na2SO4
B、MgSO4→Mg(OH)2
C、Cu(OH)2→CuCl2
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