請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:① ,② .
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取O2的文字表達式: ,可選用裝置 (填寫裝置序號)收集到較純凈的O2,判斷O2已收集滿的方法是 .
(3)若用雙氧水制取氧氣,應選擇發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),收集裝置是
(填寫裝置序號),寫出用雙氧水制取氧氣的文字表達式: ;其中二氧化錳在該反應中起 作用.
科目:初中化學 來源:2016屆北京市西城區(qū)中考二模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是
A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中
C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇泰州卷)化學(解析版) 題型:探究題
“84”消毒液在日常生活中使用廣泛,具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導下,展開探究。
【提出問題】該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有那些?
【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉。NaClO為有效成分,有腐蝕性并易與空氣中二氧化碳反應(2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定,受熱或光照會發(fā)生分解。
【分析討論】小組同學經(jīng)過討論,認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有 ,可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。
【實驗過程】Ⅰ:向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣,布條長時間不褪色。
Ⅱ:另取適量該消毒液試樣于試管中,加入足量氯化鈣溶液,靜置,觀察到的現(xiàn)象為
。
【得出結(jié)論】實驗過程Ⅰ中有色布條不褪色,說明該消毒液試樣中的溶質(zhì)不含 。
實驗過程Ⅱ中反應的化學方程式為 。
綜上所述,該消毒液試樣中的溶質(zhì)為 。
【交流反思】生活中,“84”消毒液儲藏時應注意 ;一般不用“84”消毒液對水果、蔬菜進行消毒,其原因可能是 。
【拓展延伸】(1)次氯酸鈉與稀硫酸能發(fā)生復分解反應,化學方程式為 。
(2)次氯酸鈉與鹽酸反應可生成有毒的氯氣,日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用。
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科目:初中化學 來源:2016屆新疆維吾爾自治區(qū)生產(chǎn)建設(shè)兵團九年級上期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,主要成分不同的一組是( )
A.沼氣和天然氣
B.酒精和乙醇
C.大理石和石灰石
D.干冰和冰
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科目:初中化學 來源:2016屆新疆維吾爾自治區(qū)生產(chǎn)建設(shè)兵團九年級上期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下述說法中正確的是( )
A.在水電解的反應中,氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
B.物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì),就是物質(zhì)的化學性質(zhì)
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體,它們都是化學變化
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科目:初中化學 來源:2016屆新疆哈密十中九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖.圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于 (填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)該反應的反應類型為 .(填“分解反應”或“化合反應”)
(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條) .
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上期末化學試卷(解析版) 題型:計算題
2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品,因化學品泄漏,導致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”.“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式:C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有廣泛的應用.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比.
(2)一般成年人接觸400mgC3H5FO2就會急性中毒.如果檢測出被C3H5FO2污染的某物品中F含量為57mg(F都來自C3H5FO2),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會中毒?
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科目:初中化學 來源:2016屆陜西省西安市九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( )
A.它們表示兩種元素
B.②③化學性質(zhì)相同
C.①表示的是原子,②表示的是離子
D.②表示的元素是金屬元素
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