下列說法中，錯誤的是（　　）
A．二氧化碳可用于滅火
B．可用pH試紙測定溶液酸堿度
C．可用灼燒的方法鑒定羊毛、合成纖維
D．稀釋濃硫酸時可將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中
D 
 
試題分析：A、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度大于空氣，可用于滅火，正確； B、用pH試紙測定溶液酸堿度pH＞7溶液顯堿性，pH=7溶液顯中性，pH＜7溶液顯酸性；正確； C、灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味，灼燒纖維時無此氣味，故正確； D、稀釋 濃硫酸時一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢倒入水中，并不斷的用玻璃棒攪拌，故D錯誤；故選D 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是干電池的截面示意圖請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì)，名稱是______．
（2）將電池填充物加水溶解，然后進(jìn)行______（填一種操作名稱），最后蒸發(fā)便可回收到NH4Cl．
（3）寫出一個能證明Cu、Zn活動性順序的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

碳是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
①根據(jù)表中提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特性硬度大____________
②金剛石、石墨和碳60都是由碳元素形成的單質(zhì)，這些物質(zhì)互稱為碳元素的______．
③CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為______，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有______（填字母序號）
a．無色酚酞溶液b．紫色石蕊溶液c．pH試紙
④化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于______（填“可再生”或“不可再生”）能源．天然氣最主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，該燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．從下表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點是______．
1g物質(zhì)完全燃燒甲烷碳
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g2.753.67
放出的熱量/kJ5632

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發(fā)生化學(xué)變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是     
A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)
B．氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
C．濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關(guān)
D．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：
甲+乙丙+丁
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是                  ，寫出一個符合該反應(yīng)類型的方程式：                                。
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍(lán)色，乙為燒堿，則乙的化學(xué)式為
            ，反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是                                       。
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)            （“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是                   。
（4）若甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，且乙、丙是組成元素相同的氣體，該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一定量FeO與Al2O3的混合物，與100 g 9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)。原混合物中氧元素的質(zhì)量是
A．0.8 gB．1.6 gC．3.2 gD．6.4 g

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是（  ）
A．濃鹽酸B．稀硫酸C．濃硫酸D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正．

（1）圖中的A類物質(zhì)可能是                         。
（2）該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是                                    。
（3）老師告訴同學(xué)們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實驗，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是                   和              （填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)
（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成        色。
（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                     。
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有       和     （填符號）；用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：                     ，此反應(yīng)屬于
              （填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）反應(yīng)。

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