5．下列化學產(chǎn)品，主要不是應(yīng)用化學反應(yīng)進行生產(chǎn)的是（　�。�
A．水泥、鋼材B．化肥、農(nóng)藥
C．侯氏制堿法制純堿D．海水曬鹽

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水泥、鋼材生產(chǎn)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、化肥、農(nóng)藥生產(chǎn)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、侯氏制堿法制純堿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用元素符號或化學式表示：
（1）2個鈣原子2Ca；．         
（2）5個氫分子5H2
（3）3個二氧化硫分子3SO2．
（4）三氧化二鋁Al2O3．
（5）過氧化氫H2O2．       
（6）3個氬原子3Ar．
（7）溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg．
（8）氯化鈉中的陰離子Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．將12g氯化鈉和純堿混合物完全溶于60g水中，逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時，用去鹽酸63.4g，經(jīng)測定反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為131g．請計算：
（1）生成二氧化碳氣體4.4g；
（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）某校課外小組的同學利用軟塑料瓶設(shè)計了如圖1所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學知識結(jié)合實驗回答下列問題：

①請你分析并推測震蕩后的現(xiàn)象塑料瓶變癟．
②產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是二氧化碳溶于水后，瓶內(nèi)壓強減小，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．
③由此實驗可得出的結(jié)論是二氧化碳可溶于水．
（2）如圖2，水槽內(nèi)盛有新制的澄清石灰水，點燃蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，觀察到蠟燭逐漸熄滅，原因是蠟燭燃燒，消耗鐘罩內(nèi)的氧氣，蠟燭因缺氧而熄滅，在這個實驗中還觀察到澄清石灰水變渾濁，鐘罩內(nèi)液面升高，原因是蠟燭燃燒生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁，并使鐘罩內(nèi)氣體壓強減小，外界大氣壓把液體壓入玻璃鐘罩內(nèi)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)圖示中的變化，下列結(jié)論正確的是BC

A、燒杯②中溶液一定含有鹽酸    B、燒杯③中一定沒有鹽酸
C、燒杯③中溶液一定含Zn2+   D、燒杯③中的固體一定含鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．走進“碳村莊”，“碳村莊”的格局如圖1

（1）“碳村莊”中的居民中，可作“滅火小能手”的是CO2，C60是由分子（選填“分子”、“原子”或“離子”）直接構(gòu)成．
（2）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化，寫出通過化合反應(yīng)將CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）“碳村莊”又來了一位新成員--蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，經(jīng)過發(fā)酵過程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳，如圖2所示實驗中，可以說明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是A中產(chǎn)生氣泡，B中澄清石灰水變渾濁，B中相應(yīng)反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖是電解水的微觀模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒可知該模型圖中還需添加的微粒是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列做法正確的是（　　）
A．節(jié)能減排，使用含磷洗衣粉
B．變廢為寶，焚燒秸稈并將灰燼做肥料
C．方便生活，推廣使用一次性塑料餐盒
D．綠色出行，提倡乘坐公共交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．對于復分解反應(yīng)：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是（　�。�
A．X一定是CuSO4B．相對分子質(zhì)量大�。篨＞Y
C．Y可能是H2OD．Y可能是Na2SO4

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