18.碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).

(1)碳的單質(zhì)有多種,ABC中,由分子構(gòu)成的是C(填序號),金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞,因而金剛石的硬度大(填“大”或“小”),石墨為層狀結(jié)構(gòu),層與層之間能滑動,因此石墨有潤滑性,可以做潤滑劑.
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有穩(wěn)定性,畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖.在木炭還原氧化銅的實驗中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè),一種常見的碳的氧化物也具有還原性,它與氧化銅反應(yīng)的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng),二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學方程式為CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析解答;
(2)根據(jù)碳的化學性質(zhì)以及化學方程式的寫法來解答;
(3)氣體二氧化碳含量的增大形成了溫室效應(yīng);根據(jù)方程式的書寫方法分析.

解答 解:(1)金剛石和石墨是由原子構(gòu)成的,而C60是由分子構(gòu)成的,金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞,所以金剛石的硬度大,石墨有潤滑性,可以做潤滑劑;故填:C;大;潤滑劑;
(2)碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,C是組成墨的最主要的元素,因此墨書字畫長久不變色.碳原子核外有2個電子層,電子排布情況為2、4結(jié)構(gòu);木炭能將氧化銅中的銅還原出來,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;一氧化碳也具有還原性,能將氧化銅還原為銅,同時生成二氧化碳,故填:穩(wěn)定;;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)二氧化碳氣體是形成溫室效應(yīng)的主要氣體,二氧化碳含量的增加造成氣溫上升稱之為溫室效應(yīng);在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學方程式為:CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;故填:溫室效應(yīng);CO2+2NH3 $\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

點評 碳的化學性質(zhì)有常溫下的穩(wěn)定性,點燃條件下的可燃性,高溫條件下的還原性.注意不同條件表現(xiàn)出的化學性質(zhì)不同.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某科學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】(1)該反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】(2)針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4          猜想二:有Na2SO4和H2SO4       猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】(3)①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
②為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案a.測溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實驗探究】②中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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9.實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,某興趣小組開展如下探究:
【查閱資料】
(1)氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3
(2)NH3能是濕潤紅色石蕊試紙變藍色
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中.
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是消耗完鐘罩內(nèi)的氧氣,防止空氣中氧氣對實驗的干擾;
(2)步驟③中鎂條劇烈燃燒,反應(yīng)的化學方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;
(3)步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體,加入水中,產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍色的氣體,反應(yīng)的化學方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑;
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是實驗室中常見的化學儀器,請用字母填空.

(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時所需的儀器是B;
(2)用于吸取和滴加少量試劑的是F;
(3)用于收集氣體的是G.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇圖中的裝置是BE(填字母),檢驗二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集器瓶口進行檢驗,熄滅即滿.
(3)圖中用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當觀察到裝置C中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時才開始收集.
(4)SO2通常是一種無色有刺激氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水.實驗室用圖中裝置收集一瓶SO2,則F、G裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是b→a→d(填字母),水的作用是吸收二氧化硫,防止排放到空氣中會形成酸雨,因此用水吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.瘦肉精被稱為業(yè)內(nèi)的“三聚氰胺”,屬食品行業(yè)的違禁藥品,其化學式為C12H19ON2Cl2.則下列有關(guān)的說法正確的( 。
A.瘦肉精是由37個原子構(gòu)成
B.瘦肉精是由瘦肉精原子構(gòu)成的
C.瘦肉精是由碳氫氧氮氯五種元素組成
D.瘦肉精中碳氫氧氮氯五種元素的質(zhì)量比為12:19:1:2:2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.完成下列反應(yīng)的文字表達式
(1)木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(2)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(3)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(5)氫氣燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
(6)實驗室制氧氣的反應(yīng)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣
(7)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(8)氫氣分別還原氧化銅:氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水
(9)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣硫酸+鋅$\stackrel{.}{→}$硫酸鋅+氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如、想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍色沉淀.同學們非常好奇并進行實驗探究.
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應(yīng)?
【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘,能跟氧氣反應(yīng),也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并放出氣體,生成的溶液顯堿性.
【提出猜想】
猜想1:鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀:
猜想2:鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀.
【實驗探究】實驗一:同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,并產(chǎn)生氣泡;點燃生成的氣體,聽到“噗”的一聲后燃燒起來.
實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀.
【實驗分析】
(1)根據(jù)“實驗一”判斷,金屬鈉的密度比水。ㄌ睢按蟆被颉靶 保;“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學式是H2
(2)兩個猜想中的“某堿”是氫氧化鈉;金屬鈉與水反應(yīng)的化學方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(3)“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【實驗結(jié)論】請你判斷:猜想成立.
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中,目的是隔絕和氧氣和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.用下列序號填空:①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過濾  ⑦攪拌  ⑧量取,能直接加熱的玻璃儀器②;吸取或滴加少量液體的儀器③;燃燒少量硫粉的儀器④;取用6.8mL某溶液的操作⑧.

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