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某同學利用下圖所示的裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳的性質,請回答有關問題.  
(1)將B瓶中加入約半瓶水,立即蓋緊瓶蓋,振蕩觀察到
 
,說明二氧化碳具有
 
性質.
(2)將D中的二氧化碳倒入C中做性質實驗時,觀察到的是
 
,此實驗說明二氧化碳具有
 
的性質.
(3)用試管收集一試管二氧化碳,倒扣入燒杯E中,反應的化學方程式是
 
考點:二氧化碳的化學性質,二氧化碳的物理性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:根據實驗的現象,分析二氧化碳的性質;根據發(fā)生的反應寫出反應的化學方程式.
解答:解:(1)將B瓶中加入約半瓶水,立即蓋緊瓶蓋,振蕩觀察到礦泉水瓶會變癟,說明二氧化碳具有能溶于水的性質.
(2)將D中的二氧化碳倒入C中做性質實驗時,觀察到的是下邊蠟燭先熄滅,上邊蠟燭后熄滅,此實驗說明二氧化碳具有CO2密度比空氣大,不支持燃燒,也不能燃燒的性質.
(3)用試管收集一試管二氧化碳,倒扣入燒杯E中,澄清的石灰水變渾濁,反應的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答為:(1)礦泉水瓶會變癟;(2)下邊蠟燭先熄滅,上邊蠟燭后熄滅,CO2密度比空氣大,不支持燃燒,也不能燃燒;(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:本題的難度不大,熟記二氧化碳的性質、反應的現象是解答本題的基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質的是(  )
A、OB、Zn
C、N2D、CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:

設計實驗證明分子的下列基本性質:
(1)分子是不斷運動的:
操作現象結論
(2)分子間有一定間隔:
操作現象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳和碳的部分化合物間的部分轉化關系如圖所示:
(1)物質X的化學式為
 

(2)寫出該圖轉化關系中屬于分解反應的一個化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

200mL質量百分比濃度為60%的濃硫酸(ρ=1.5g/mL)溶液的質量是
 
克,其中的溶質H2SO4
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中,做了如圖所示的實驗:將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開閥門K1,待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1,充分反應后,打開止水夾K2,請?zhí)顚懍F象:
(1)U型管左側的液體
 
;廣口瓶中的液體出現渾濁.
(2)注射器中的液體
 
;U型管右側液體
 
.請寫出廣口瓶中出現渾濁現象的原因:
 

同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中,過濾得白色沉淀和紅色濾液,欲對濾液的成分進行探究,設計如下實驗方案,請你幫助他們完成探究報告:
實  驗  步  驟實  驗  現  象實  驗  結  論
①取濾液樣品于試管中,加入
 
若有氣泡冒出,且紅色消失原廢液中的溶質為:
 
;
②另取濾液樣品于試管中,加入
 
若有白色沉淀出現,紅色不消失原廢液中的溶質為:
 
【反思拓展】實驗步驟①中所加的試劑可換成以下
 
,也能通過觀察現象得出同樣的結論.
A.CaCl2溶液    B.Ba(OH)2溶液    C.NaCl溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖1所給出的儀器回答問題:

(1)小華在實驗室制取二氧化碳,他選用的儀器是
 
(填寫序號),實驗中,在加入藥品時使用了濃度較大的鹽酸,那么他制得氣體中混入的雜質有
 
.他若要除去雜質,得到純凈的二氧化碳,需將發(fā)生裝置的導管口與圖2所選裝置的導管口相連接的順序是
 
,然后再通入集氣瓶中.

(2)利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣,在此反應中固體物質所起的作用是
 

(3)若補充一種儀器
 
(填寫儀器名稱),再利用題中給出的儀器,還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置,該反應的化學方程式為
 
,用此法制取氧氣,當氣體收集完畢時應進行的操作是
 
,再拆除裝置,整理儀器.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并注明反應類型.
硫在空氣中燃燒
 

鐵絲在氧氣中燃燒
 

在過氧化氫溶液加入二氧化錳
 

木炭在空氣中燃燒
 

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用酒精燈給燒杯中的水加熱時,必須墊上
 
.對量筒內液體的體積讀書時,視線必須與
 
保持水平.

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