2.量取藥品,如果沒有說明用量,一般取最少量,液體取1-2ml,固體只要蓋滿試管底部.給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,加熱前先使試管在火焰上來回移動(dòng),這種方法叫預(yù)熱,加熱時(shí)應(yīng)不時(shí)上下移動(dòng)試管.為了避免傷人,加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著人.給試管里的固體藥品加熱時(shí),試管口要略向下傾斜.

分析 為確保實(shí)驗(yàn)安全,實(shí)驗(yàn)室對(duì)操作有明確規(guī)定.使用試管對(duì)液體加熱時(shí),為使液體均勻受熱,要求試管內(nèi)液體量不超過其容積的三分之一,試管口不要對(duì)著有人的方向,加熱中試管要不時(shí)上下移動(dòng)等.

解答 解:量取藥品,如果沒有說明用量,一般取最少量,液體取1-2ml,固體只要蓋滿試管底部.給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,加熱前先使試管在火焰上來回移動(dòng),這種方法叫預(yù)熱,加熱時(shí)應(yīng)不時(shí)上下移動(dòng)試管.為了避免傷人,加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著人.給試管里的固體藥品加熱時(shí),試管口要略向下傾斜,
故答案為:1-2ml;蓋滿試管底部;$\frac{1}{3}$;預(yù)熱;人;下

點(diǎn)評(píng) 液體受不均勻時(shí),會(huì)出現(xiàn)局部沸騰而發(fā)生液體沖出,因此在對(duì)液體加熱時(shí)要切記規(guī)范操作以確保安全.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在藍(lán)色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)你回顧探究“鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的試驗(yàn)中鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的過程,回答下列問題:
(1)此變化從宏觀上看到的現(xiàn)象有鎂條逐漸減少,有大量氣泡產(chǎn)生,觸摸試管外壁感到發(fā)燙,說明反應(yīng)過程中伴隨著熱量變化.
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)變化,從微觀的角度分析,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新物質(zhì).
如圖為鎂和稀鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應(yīng)中發(fā)生有效相互作用的微粒是Mg、H+(寫微粒符號(hào),下同),產(chǎn)生的新微粒是Mg2+、H2,微粒的轉(zhuǎn)化過程是(用文字表述)鎂原子置換出氫離子,生成鎂離子和氫分子
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.醫(yī)療用的碘酒中,碘是溶質(zhì),酒精是溶劑;   
硫酸銅溶液中,硫酸銅是溶質(zhì),水是溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣;如圖是氣體制備時(shí)的常用裝置:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

(1)裝置C的名稱是集氣瓶;
(2)一般采用雙氧水制取氧氣的理由是反應(yīng)不需要加熱,操作簡單、安全;
(3)采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣.可利用C(填序號(hào))裝置,并向其中加入氫氧化鈉溶液除去;
(5)三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?利用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳做催化劑,而利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳是生成物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.(1)圖中的試管A中的氣體的化學(xué)式是H2,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi),如果木條復(fù)燃,可以證明是氧氣;
(2)分析圖可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是D;
A.水分子發(fā)生了改變       
B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(3)在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時(shí),可以表述為:
①水是由氫元素和氧元素組成的;②水是由大量的水分子構(gòu)成的;
③每1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.
分析上述三句話,可以得出結(jié)論:物質(zhì)的宏觀組成對(duì)應(yīng)的是①,物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的是②③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.常溫下,下列不可能配制的溶液是( 。
A.10%HClB.10%NaOHC.10%NaClD.10%Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)后,小明突然想到:是否可以測得實(shí)驗(yàn)所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢?小明又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將試管中反應(yīng)的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌,得到濾液和濾渣.②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無明顯的現(xiàn)象.③將濾渣干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g.④向?yàn)V液中加入10%的Na2CO3溶液,獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù),并繪制成如圖所示的圖象.根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題.(假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))
(1)第②步中小明向?yàn)V渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗(yàn)濾渣中是否還有剩余的CaCO3
(2)第①步中如果在過濾時(shí)沒有用蒸餾水多次洗滌,則測得碳酸鈣的含量將偏。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(3)根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是( 。
①用托盤天平稱取15.6g NaCl固體
②用100mL量筒量取66.25mL液體
③用普通溫度計(jì)測得某液體溫度為25.62℃
④用10mL量筒量取6.6mL某溶液.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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