6．下列有關(guān)空氣成分的說法中正確的是（　　）
A．氧氣具有可燃性，故作火箭的功能燃燒
B．體驗體驗氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故可作一些食品的保護(hù)氣
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)呈“惰性”，是因為它不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化
D．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，氧氣具有助燃性，沒有可燃性；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)呈“惰性”，是因為它一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，不是與任何物質(zhì)不反應(yīng)；分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，不是化學(xué)變化．

解答 解：A、氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，氧氣具有助燃性，沒有可燃性；故選項錯誤；
B、氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，故選項正確；
C、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)呈“惰性”，是因為它一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，不是與任何物質(zhì)不反應(yīng)；故選項錯誤；
D、分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，不是化學(xué)變化，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．向一定量的Na2CO3溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液至過量，下列曲線中，能正確表示生成BaCO3沉淀的質(zhì)量Y（縱軸）與所加的Ba（OH）2質(zhì)量X（橫軸）關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．1989年世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，長期或大量攝入鋁元素對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害，建議限制能導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用．根據(jù)你對鋁元素的初步認(rèn)識，請畫出鋁元素的原子結(jié)構(gòu)簡圖：和寫出由鋁元素與空氣中體積分?jǐn)?shù)為第二位的元素組成的化合物的化學(xué)式：Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某大型洗衣店的廢水經(jīng)沉淀后排入附近的池塘中，一段時間后，池塘中的藻類等浮游生物大量繁殖，水變渾濁，并呈現(xiàn)出綠色．
（1）造成這種現(xiàn)象的原因可能是洗衣店排放的廢水中含有較多的磷元素．
（2）已知河水中某種藻類的分子式為CxHyO110N16P，其相對分子質(zhì)量為3550，碳元素的量分?jǐn)?shù)為35.80%，求x的值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）現(xiàn)有以下如圖1的實驗儀器，請按要求填空（①、②用字母代替）

①加熱時，需墊石棉網(wǎng)的儀器是B．②用于吸取和滴加少量的液體的儀器是E．③量取一定量體積的液體除了圖中E外，還需要量筒（填儀器名稱）．
（2）正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要，如圖2的兩種操作都是錯誤的，請指出它們操作可能引起的后果：
A：俯視讀數(shù)，量取的實際體積偏��；
B：膠頭滴管沒有懸空在試管口上方，沾污滴管或會造成試劑污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在“生活污水造成的環(huán)境污染”實驗中，洗碗槽污水水樣中滴入若干滴0.001%的亞甲基藍(lán)溶液后，如果顏色由藍(lán)色很快變?yōu)闊o色，則說明生活污水中含有大量的細(xì)菌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式或電離方程式，完全正確的是（　�。�
A．Zn（NO3）2═Zn2++NO3-B．Fe+ZnSO4═FeSO4+Zn
C．Na2CO3═2Na++CO32-D．Mg（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2+MgSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)時，碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是一氧化碳還是二氧化碳？或者是兩者都有呢？某學(xué)習(xí)小組對此展開了探究．
（l）甲、乙同學(xué)分別提出了檢驗一氧化碳的方案，但都被大家否定了．請在下表中寫出乙方案不可行的原因（寫出一種即可）．
檢驗方案不可行的原因
甲把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活即使沒有一氧化碳，小動物也可能會窒息死亡
乙點燃生成的氣體，觀察能否燃燒如果一氧化碳濃度太低，則氣體不能被點燃
（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)色，而遇二氧化碳不反應(yīng)）．按如圖裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色，C 裝置中的澄清石灰水變渾濁．請寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）如果調(diào)換B、C裝置，實驗結(jié)束時先停止加熱．將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象發(fā)生倒吸現(xiàn)象，導(dǎo)致試管破裂．

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同步練習(xí)冊答案