18．在“生活污水造成的環(huán)境污染”實驗中，洗碗槽污水水樣中滴入若干滴0.001%的亞甲基藍溶液后，如果顏色由藍色很快變?yōu)闊o色，則說明生活污水中含有大量的細菌．

分析 根據(jù)生活污水中細菌越多，若干滴0.001%的亞甲基藍溶液后，顏色由藍色很快會變?yōu)闊o色解答．

解答 解：生活污水中細菌越多，若干滴0.001%的亞甲基藍溶液后，顏色由藍色很快會變?yōu)闊o色，故如果顏色由藍色很快變?yōu)闊o色，則說明生活污水中含有大量的細菌．
答案：細菌．

點評 本題難度不大，掌握物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)可以正確解答．化學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有一份CuO和Cu2O混合物，用氫氣還原法（Cu2O+H2═2Cu+H2O）測得其中CuO質(zhì)量X（克）的實驗時，可以測定如下數(shù)據(jù)：混合物的質(zhì)量（克）：m；生成銅的質(zhì)量（克）：m銅；生成水的質(zhì)量（克）：m水．
（1）為了計算X，至少需要測定上述三個數(shù)據(jù)中的2個；
（2）寫出求X的計算式：X=$\frac{40m-45{m}_{銅}}{4}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽．
（1）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為214，碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39：127：48．
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為59.3%．
（3）10kg碘酸鉀中含碘元素的質(zhì)量為5.93kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)空氣成分的說法中正確的是（　　）
A．氧氣具有可燃性，故作火箭的功能燃燒
B．體驗體驗氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故可作一些食品的保護氣
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)呈“惰性”，是因為它不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化
D．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．
氧氣用于煉鋼		B．
食品袋中常用氦氣防腐
C．
干冰用于人工降雨		D．
稀有氣體用于霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．做金屬鈉和水反應(yīng)的實驗時，通常在煤油里用剪刀剪下一顆綠豆大的金屬鈉，用濾紙吸去表面上的煤油，投入盛有水的燒杯里．可以觀察到鈉塊在水中立即熔化成銀白色小球，浮在水面上迅速游動，發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生．向燒杯中滴入1-2滴酚酞試液，燒杯里的溶液由無色變?yōu)榧t色．請你根據(jù)上述實驗描述金屬鈉具有的性質(zhì)（寫出三點）密度小于水；熔點低；與水反應(yīng)生成NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實驗室中鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．氧氣與氮氣---燃著的木條B．氯化鈉與碳酸鈉---品嘗味道
C．鋁與鋼---比較硬度D．水與過氧化氫溶液---用二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．2003年12月23日，重慶市開縣境內(nèi)一氣礦發(fā)生井噴事故，噴出含有硫化氫（H2S）等大量的有毒氣體，造成243人死亡．在通常情況下，硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．請根據(jù)上述材料回答：
（1）“無色、具有臭雞蛋氣味”屬于硫化氫的物理性質(zhì)（選填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）實驗室中可用向上排空氣法法收集少量硫化氫氣體．
（3）硫化氫氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2H2S+302$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題：
（1）指出圖中的五處錯誤：
①試管口向上傾斜
②導(dǎo)管伸入試管太長
③試管口沒有塞棉花
④鐵夾沒有夾在離試管口三分之一處
⑤酒精燈內(nèi)的酒精多于酒精燈容積的三分之二
（2）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣：將一帶火星的木條伸入集氣瓶中（內(nèi)），看木條是否復(fù)燃；
（3）若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣（排空氣法）：將一帶火星的木條放置于集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃．

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