19.下列化學(xué)方程式是否正確,把不正確的加以改正.
(1)H2O2═H2↑+O2
(2)4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2
(4)Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

分析 只有熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個原則、書寫化學(xué)方程式的書寫的方法和步驟,就可以寫出正確的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)過氧化氫分解生成水和氧氣而不是生成氫氣和氧氣,還需要注明反應(yīng)條件,正確的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:錯誤;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是四氧化三鐵,故該方程式不正確;正確的方程式為:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:錯誤;3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,生成的氣體化學(xué)式后面要添加氣體符號,正確的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故填:錯誤;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤,正確的方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;故填:錯誤;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

點(diǎn)評 化學(xué)方程式經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有:化學(xué)式寫錯、沒配平,漏掉反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)符號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a是鐵架臺,b是錐形瓶.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣任兩個的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,后種方法的發(fā)生裝置需選用圖中的裝置A(填序號).收集到氧氣后,檢驗(yàn)操作是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則為氧氣.
(3)若用C裝置收集O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),停止加熱時,需先將導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈.若發(fā)現(xiàn)收集到的O2不純,其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外,另一原因可能是集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水.
(4)用D裝置收集的O2時,驗(yàn)滿操作是:將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿
(5)用E裝置可以收集的氣體是氫氣,理由是氫氣是密度比空氣小且不與空氣的成分反應(yīng)的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于氧氣的說法中,錯誤的是(  )
A.液氧用于火箭發(fā)射時利用氧氣的可燃性
B.氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C.氧氣在低溫、高壓時能變成液體或固體
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖,是用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量.假設(shè)本實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成鎂條,將會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,(填“偏大”、“不變”、“偏小”)原因是:點(diǎn)燃條件下,鎂能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,能和空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在化學(xué)發(fā)展的歷史上,化學(xué)家們付出了艱辛的努力,做出了卓越的貢獻(xiàn).科學(xué)家道爾頓和阿伏加德羅提出“分子-原子”論使化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)元素周期律和編制元素周期表的科學(xué)家是門捷列夫,用定量的方法得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成結(jié)論的科學(xué)家是拉瓦錫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置B(填字母標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其制取裝置為A,其裝置存在的明顯缺陷為試管口沒有放一團(tuán)棉花;寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用A作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).近年來,“綠色化學(xué)”的提出,使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).標(biāo)準(zhǔn)狀況下,A、B均是無色、無味的氣體.C在A中燃燒能發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體D,把B通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請將答案填在橫線上.
A氧氣,B二氧化碳,C硫,D二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于:

(1)混合物的是BCE;
(2)純凈物的是AD;
(3)化合物的是D;
(4)氧化物的是D;
(5)單質(zhì)的是A(均填容器下的代號).

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