某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水________．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化．

結(jié)論：蠟燭火焰的________層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為________、________．

小a；外焰水；二氧化碳 【解析】 (1)切一小塊石蠟放入水中，石蠟浮于水面，說(shuō)明石蠟的密度小于的水密度； (2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化，把一根火柴梗放在火焰中約1S后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先炭化，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高； (3)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒后有水生成；片刻后取下燒杯，迅...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2化石燃料的利用 同步測(cè)試卷 題型：單選題

為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，變廢為寶，去年我校實(shí)行垃圾分類回收。學(xué)校人行道的垃圾箱中，綠色箱用來(lái)裝可回收再利用垃圾，黃色箱用來(lái)裝不可回收垃圾。下列物質(zhì)能扔進(jìn)綠色垃圾箱的是（ ）

①舊書舊報(bào)紙 ②廢鋁線 ③一次性塑料飯盒 ④口香糖

⑤果皮 ⑥空礦泉水瓶 ⑦廢鐵鍋 ⑧易拉罐

A. ①③⑤⑦⑧ B. ③④⑤⑥⑧ C. ①②⑤⑦ D. ①②⑥⑦⑧

D 【解析】 試題根據(jù)題意可知綠色箱用來(lái)裝可回收再利用垃圾，可回收再利用的垃圾包括了紙類、塑料、橡膠、金屬、玻璃等。所以，①舊書舊報(bào)紙、②廢鋁線、⑥空礦泉水瓶、⑦廢鐵鍋、⑧易拉罐都是屬于可回收垃圾。故選D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3氧氣同步測(cè)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來(lái)制氧氣，當(dāng)完全反應(yīng)后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象是 ( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 試題在用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加入二氧化錳只是加快了反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，b包中氯酸鉀的質(zhì)量小于a包中氯酸鉀的質(zhì)量，故b包中氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣少。a包中的氯酸鉀加熱一段時(shí)間才產(chǎn)生氧氣，而b包中的氯酸鉀稍微加熱即產(chǎn)生氧氣，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移

B. 溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速度

C. 氯化鈉稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)5g的砝碼有缺損，則所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于15%

D. 量取水時(shí)，用規(guī)格為50ml的量筒量取42.5ml蒸餾水

C 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解、轉(zhuǎn)移，正確；B、溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率，正確；C、稱量氯化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，實(shí)際稱取的氯化鈉少了，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%，錯(cuò)誤；D、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型：單選題

泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%．在配制4%的食鹽水時(shí)，下列操作導(dǎo)致溶液濃度偏小的是（　�。�

A. 轉(zhuǎn)移稱好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑在桌上         B. 稱取氯化鈉固體質(zhì)量偏大

C. 轉(zhuǎn)移配好的氯化鈉溶液時(shí)，有少量液體濺出         D. 量取稀釋用的水體積偏小

A 【解析】 A、轉(zhuǎn)移稱好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑在桌上，會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項(xiàng)正確；B、稱取氯化鈉固體質(zhì)量偏大，會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、溶液具有均一性，轉(zhuǎn)移配好的氯化鈉溶液時(shí)，有少量液體濺出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、量取稀釋用的水體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：填空題

科學(xué)探究通常包括________ 這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)．

提出問(wèn)題；作出假設(shè)；制定計(jì)劃；搜集證據(jù)；評(píng)估交流． 【解析】 科學(xué)探究的主要包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、評(píng)估交流。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸引一下”．“拿磁鐵來(lái)吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（      ）

A. 假設(shè)     B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)   C. 觀察     D. 得出結(jié)論

B 【解析】 根據(jù)題意，“可拿磁鐵吸一下”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)． 故選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1燃燒與滅火 題型：單選題

下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火，不可能發(fā)生爆炸的是

A. 氮?dú)?B. 天然氣 C. 氫氣 D. 面粉粉塵

A 【解析】 A、氮?dú)獠皇强扇嘉�，與空氣混合遇到明火也不發(fā)生爆炸； B、天然氣是可燃性氣體，與空氣混合，遇明火可能發(fā)生爆炸； C、氫氣是可燃性氣體，與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸； D、面粉粉塵是可燃物，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸； 故選A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.3大自然中的二氧化碳 同步測(cè)試卷 題型：填空題

用導(dǎo)管向盛有紫色石蕊試液中吹氣會(huì)看到溶液變________，將盛滿二氧化碳的大試管倒插在澄清的石灰水中，可以觀察到的現(xiàn)象________．反應(yīng)方程式為________．

紅；澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 【解析】 由于人呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此將盛滿二氧化碳的大試管倒插在澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

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同步練習(xí)冊(cè)答案