【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）所示。下列說法正確的是

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B.丁的化學(xué)式為H2O2

C.丙物質(zhì)中碳原子的質(zhì)量分數(shù)為37.5%D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】

二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水的化學(xué)方程式為：3H2+CO2CH3OH+H2O。

A、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，故錯誤；

B、由上述分析可知，丁的化學(xué)式為H2O，故錯誤；

C、由上述分析可知，丙的化學(xué)式為CH3OH，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，故正確；

D、由上述反應(yīng)可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的特點，故錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用坐標系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識的一種方法。A-M 是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和幾種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì))，已知 A 和水反應(yīng)放出大量的熱。


（1）A的俗名是_________；

（2）H、G均可與M溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（3）D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是_____或______ (填化學(xué)式)；

（4）A-H八種物質(zhì)中能與 M 溶液反應(yīng)的物質(zhì)有______種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別①CuSO4溶液②Ba（OH）2溶液③Na2CO3溶液④稀鹽酸4瓶失去了標簽的溶液。

（1）只需觀察，就能將CuSO4溶液鑒別出來，原因是只有硫酸銅溶液呈_____色；

（2）向剩余的3種溶液的樣品中分別滴加Na2CO3溶液就能把它們鑒別開來，Na2CO3溶液與稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____；

（3）將剩余的3種溶液隨意編號為A、B、C后取樣進行如下實驗，也可以鑒別它們：

①A+B ②A+C ③B+C

鑒別出Ba（OH）2溶液所依據(jù)的現(xiàn)象是_____；

（4）將（3）兩兩混合后的所有物質(zhì)倒入同一只燒杯中，產(chǎn)生大量氣泡，最終只得到無色溶液，由此判斷，所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學(xué)符號表示下列化學(xué)反應(yīng)：

①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________________________；

②有水生成的分解反應(yīng)______________________________________。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________。

A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 　B．銅用于制導(dǎo)線 　C．氮氣用作食品防腐劑 　D．氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)研究物質(zhì)的組成，葡萄糖(C6H12O6)是由________種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。

（4）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由________(填“分子”“原子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由________構(gòu)成的。請用微粒觀點解釋：

①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是___________________；

②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示，回答下列問題：


（1）在_____℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是____（填“甲” 或“乙”）。

（3）將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)配制成飽和溶液需要水的質(zhì)量，甲___乙（填 “>”“<”或“=”）。

（4）t2℃時，將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（乙）大小關(guān)系為________（填字母）。

A w（甲）< w（乙） B w（甲）> w（乙）

C w（甲）= w（乙） D 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，回答下列問題。


（1）實驗室可用高錳酸鉀在裝置A中制氧氣，其化學(xué)方程式為__。

（2）實驗室用金屬鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取H2，其化學(xué)方程式為____，為了得到純凈干燥的H2，請從中選擇合適的裝置，并按照順序組裝整套裝置B→__→____ →C.用裝置C收集H2時，氣體從___管口通入裝置C。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____，制得的二氧化碳氣體中含有氯化氫，可將 氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液除去其中的氯化氫，其原理用方程式表示為____。欲收集較純凈的二氧化碳可采用的收集裝置是___（填寫裝置序號）。

（4）某興趣小組對KClO3分解分解制取氧氣的反應(yīng)催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，獲得如下數(shù)據(jù)。

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時間/s

實驗1

5

—

—

176

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

68

實驗4

5

KCl

0.5

135

①表中所列3種催化劑中催化效果最佳的是______。

②由實驗1和實驗4可知，KCl____（填“有”或“無”）催化作用。

③為準確直觀比較分解速率的快慢，除測定收集一定體積的O2所需時間，還可以測定________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種．A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“﹣”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．

（1）A、C的化學(xué)式分別為 、 ；D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是 ；

（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），

請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是_____。

（2）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____；

（3）在四種基本反應(yīng)類型中，如圖未涉及到的反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)科技部2月15日公布的消息，法匹拉韋（化學(xué)式為C5H4FN3O2）是繼磷酸氯喹和瑞德西韋之后第三個獲準用于治療新冠肺炎的西藥，該藥對新冠肺炎的治療顯示出較明顯的療效和較低的不良反應(yīng)。下列有關(guān)法匹拉韋的說法正確的是（　　）

A.法匹拉韋中含有氧分子

B.法匹拉韋的相對分子質(zhì)量為157g

C.1個法匹拉韋分子由15個原子構(gòu)成

D.法匹拉韋中氮、氧元素的質(zhì)量比是3：2

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