【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了酸、堿鹽的相關(guān)性質(zhì)后,做了如下實驗,請與他們一起探究:
甲同學(xué)實驗時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
乙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象為____________。
實驗結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將試管中清液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,由此可知乙同學(xué)實驗所得溶液中含有的溶質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
[提出問題]燒杯內(nèi)濾液中含有哪些離子呢?
同學(xué)們將燒杯中固液混合物分離,取濾液少許,向其中加入過量的碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象。
[假設(shè)與猜想]甲同學(xué):Na+、Cl-
乙同學(xué):Na+、Cl-、OH-
丙同學(xué):Na+、Cl-、SO42-、Ba2+
[表達與交流]大家一致認為___________同學(xué)的猜想是錯誤的。理由是________。
[活動與探究]甲同學(xué)為了驗證自己的猜想,取燒杯中濾液少許,加入無色酚酞溶液,沒有觀察到明顯實驗現(xiàn)象,于是認為自己的猜想正確。大家都認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論_______ (填“正確”或“不正確”)。同學(xué)們通過實驗最終確定了濾液中的離子成分。
[反思與收獲]由上述探究活動可知,當(dāng)溶液中待測離子較多時,可以先加入試劑,根據(jù)_______排除一些猜想。當(dāng)溶質(zhì)組成只剩兩種情況時,加人適當(dāng)?shù)脑噭?/span>,證明______即可。
【答案】 (無色)溶液中產(chǎn)生白色沉淀 NaCl 、BaCl2 丙 鋇離子與碳酸根離子會產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀,加入過量的碳酸鈉溶液無現(xiàn)象證明沒有鋇離子,鋇離子與硫酸根離子在溶液中不能共存,故錯誤 不正確 實驗現(xiàn)象 可能存在的離子(是否存在)
【解析】
甲同學(xué)實驗時,稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
乙同學(xué)實驗室,發(fā)生的反應(yīng)是氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,能觀察到的實驗現(xiàn)象為(無色)溶液中產(chǎn)生白色沉淀。
實驗結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將試管中清液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,由于甲試管中硫酸鈉一定存在,那么乙試管中一定有氯化鋇,而氯化鈉為生成物一定存在,由此可知乙同學(xué)實驗所得溶液中含有的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的氯化鈉和過量的氯化鋇。
[表達與交流]大家一致認為丙同學(xué)的猜想是錯誤的。理由是鋇離子與碳酸根離子會產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀,加入過量的碳酸鈉溶液無現(xiàn)象證明沒有鋇離子,鋇離子與硫酸根離子在溶液中不能共存,故錯誤。
[活動與探究]大家都認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論不正確,這是由于酚酞不變色只能證明碳酸鈉全部反應(yīng)完全,而無法得知硫酸鈉是否過量。
[反思與收獲]由上述探究活動可知,當(dāng)溶液中待測離子較多時,可以先加人試劑,根據(jù)實驗現(xiàn)象排除一些猜想。當(dāng)溶質(zhì)組成只剩兩種情況時,加入適當(dāng)?shù)脑噭?/span>,證明可能存在的離子即可。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖裝置在化學(xué)實驗中被稱為“萬能瓶”,因為它在化學(xué)實驗中有許多用途,如:洗氣、貯氣、檢驗氣體等。
(1)如果用該裝置,利用排水法收集氫氣,應(yīng)如何操作?_____________。
(2)如果用該裝置,利用排空氣法收集氧氣,氣體從哪個管進?_____________。
(3)給病人輸氧氣時,利用該裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,題中的哪根管接盛放氧氣的鋼瓶?_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】苯扎氯銨(C22H40ClN)是醫(yī)療上常用的一種消毒劑,有關(guān)苯扎氯銨的說法正確的是( 。
A.苯扎氯銨是有機高分子化合物B.苯扎氯銨由碳、氫、氮、氯三種原子構(gòu)成
C.苯扎氯銨中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D.苯扎氯銨分子中碳、氫元素的個數(shù)比為11:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為__,C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為_________________________
(2)若A,B.C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為______________寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是全球最大太陽能飛機“陽光動力2號”。
“陽光動力2號”的機身和機翼均采用碳纖維復(fù)合材料制成,該機的機翼、機身和水平尾翼上共貼敷了17248 片135pμm厚的單晶硅薄膜太陽能電池。請回答下列問題:
(1)碳纖維復(fù)合材料是有機纖維經(jīng)過一系列熱處理轉(zhuǎn)化而成,含碳量高于90%,其強度比鋼高五倍,重量卻不到鋼的一半。碳纖維復(fù)合材料具有的優(yōu)良性能是________(填字母)。
A 硬度大、密度大
B 密度小、熔點低
C 密度小、強度高
(2)太陽能電池芯片的常用材料是“單晶硅”。硅的元素符號是①_______,高純硅常用作半導(dǎo)體材料,這說明硅具有②_________性。
(3)制造該飛機時常用乙炔( C2H2)進行焊接。實驗室可以用電石( CaC2 )和水反應(yīng)制得乙炔氣體,同時生成一種堿。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為①__________,電石中碳元素的化合價是②________。
(4)太陽能飛機與用航空煤油做燃料的飛機相比,不僅可以節(jié)約_______,還可以減少對空氣的污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號)。
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)完成該實驗部分操作過程如圖所示,其有明顯錯誤 (填字母序號)。
(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取 等措施。
(4)用提純得到的“精鹽”配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能
有 (填序號).
①氯化鈉固體仍然不純
②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)
④裝瓶時,有少量溶液灑出
(5)查閱相關(guān)資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì);為了得到較純凈的氯化鈉,除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種)注:反應(yīng)中所加試劑均過量
①白色沉淀含有物質(zhì)的化學(xué)式為 ;
②在得到的濾液中加入過量鹽酸的目的是 ;
③選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是 。
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【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
(1)C的化學(xué)式:______.
(2)寫出一個符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式______.
(3)我國工業(yè)制硫酸的第一步反應(yīng)是硫鐵礦(主要成分為FeS2)即FeS2與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成B和二氧化硫,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
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【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,掌握這些方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
(1)初中化學(xué)有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系,探究物質(zhì)的性質(zhì),探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與_______(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是_____。
A | B | C | D |
(2)①電子數(shù)為 10 的粒子很多,其中包含電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)的一些粒子。請將合適的化學(xué)符號填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。
②查閱資料得知Mg、Mn、Fe、Cu四種金屬活動性順序是:“由強到弱”。若用實驗驗證這個結(jié)論,可以通過以下三個置換反應(yīng)驗證, 其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A.、B.,結(jié)合上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式,請寫出缺少的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】江西省積極落實化肥減量增效示范項目,并對在售的化肥提出明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測,稱取5.0g樣品放入燒杯中,加入適量的水溶解后,逐滴加入13%的BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng))。已知K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl。
(1)恰好反應(yīng)時,所用BaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
(2)通過計算判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)是否符合如圖的包裝說明_____?(寫出計算過程)
(3)加入6gBaCl2溶液時溶液中K+和Cl﹣的個數(shù)比為_____。
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