【題目】有初中階段常見的A、B、C、D、E、F、G等七種物質(zhì)。A為白色固體,加熱后放出無色氣體B并產(chǎn)生白色固體H;C為黑色固體,它在B中燃燒發(fā)出白光,生成氣體E;E能使澄清的石灰水渾濁;固體D暴露在空氣中會發(fā)生自燃,生成另一種白色固體G;氣體F可由一種淡黃色固體在B中燃燒產(chǎn)生,它能污染空氣。試推斷上述七種物質(zhì),寫出其中某些物質(zhì)的名稱:
(1)A______、B______、E______、F______、G______、H______。
(2)寫出下列方程式:A→B+H______。
【答案】氯酸鉀 氧氣 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 氯化鉀
【解析】
A、B、C、D、E、F、G等是初中階段常見的七種物質(zhì),E能使澄清的石灰水變渾濁,所以E是二氧化碳,C為黑色固體,在B中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳,所以C是木炭,固體D暴露在空氣中會發(fā)生自燃,生成另一種白色固體G,所以D是白磷,G就是五氧化二磷,一種淡黃色固體在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種能污染空氣的氣體F,所以F是二氧化硫,A為白色固體,加熱后放出氧氣并產(chǎn)生白色固體H,結合實驗室制取氧氣的方法和藥品可知,所以A是氯酸鉀,H是氯化鉀,A氯酸鉀在加熱的條件下生成H氯化鉀和B氧氣,C木炭在氧氣中燃燒生成E二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,D白磷在空氣中會自燃,生成白色固體G五氧化二磷,硫和氧氣在點燃的條件下生成F二氧化硫,二氧化硫會污染空氣,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導合理。
根據(jù)以上分析可知:
(1)A是氯酸鉀,B氧氣,E是二氧化碳,F是二氧化硫,G是五氧化二磷,H是氯化鉀;
(2)反應A→B+H可以是氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,進行中和反應實驗
(1)B中發(fā)生中和反應的化學方程式_____。
(2)寫出C的溶液(除酚酞外)溶質(zhì)可能存在的幾組情況_____(用化學式表示)
(3)反應過程中,不斷滴入稀硫酸的話,溫度會如何變化?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有________產(chǎn)生,反應的化學方程式是________________________________________________________。
[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象,小林同學用較長的鎂條重做上述實驗,但發(fā)現(xiàn)了異,F(xiàn)象,試管中出現(xiàn)了白色沉淀。
[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同,設計對比實驗方案,探究出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因。
試管(盛有同體積同濃度的鹽酸) | ① | ② | ③ | ④ |
鎂條長度 | 1cm | 2cm | 3cm | 4cm |
相同的實驗現(xiàn)象(省略題干現(xiàn)象) | 快速反應,試管發(fā)熱,鎂條全部消失 | |||
沉淀量差異(恢復至20℃) | 無 | 少量 | 較多 | 很多 |
[得出結論]鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與________有關。
[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)?
[查閱資料]①20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g;
②鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣;
③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。
[做出猜想]猜想一:鎂;猜想二:氯化鎂;猜想三:氫氧化鎂,猜想的依據(jù)是____________________(用化學方程式表示)。
[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈,分別取少量沉淀于A、B、C試管中,進行如表實驗:
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 加入足量鹽酸 | ________,白色沉淀________ | 猜想一不正確,但這種白色沉淀能溶于鹽酸 |
B | 加入足量水 | 白色沉淀________ | 猜想二不正確 |
C | 加入適量稀硝酸 | 白色沉淀消失 | 原白色沉淀中含有的離子是:、____ |
繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液 | 出現(xiàn)大量白色沉淀 |
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【題目】如圖所列的是一些常見的實驗裝置和基本操作:
回答下列問題:
(1)儀器甲是_____.
(2)在A、B、C中屬于向下排氣法收集的氣體的是_____(填序號).
(3)F實驗操作名稱叫_____,H實驗操作名稱叫_____;G中的玻璃棒在實驗中起_____作用.
(4)將在空氣中點燃的棉花迅速伸入盛滿氧氣的冷而干燥的集氣瓶D中,待燃燒完成后,證明棉花中含有氫元素的實驗現(xiàn)象是_____.
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【題目】請補全表格,并根據(jù)如表回答有關問題.[除第(2)小題外,其余均用序號填寫]
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
物質(zhì) | ______ | 高錳酸鉀 | 熟石灰 | 干冰 |
化學式 | C2H5OH | KMnO4 | ______ | CO2 |
(1)如表中的物質(zhì)屬于氧化物的是______.
(2)用表中的物質(zhì)作為反應物,寫出符合下列要求的化學方程式:
①實驗室制取氧氣______;
②實驗室檢驗④______。
(3)溫度升高,溶解度減少的是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】劉彬同學父親得知某地盛產(chǎn)石灰石,準備興建一座碳酸鈣精粉廠.為檢測當?shù)厥沂刑妓徕}的純度,他在實驗室用6g石灰石樣品(雜質(zhì)不參加反應)與19g稀鹽酸恰好完全反應,測得殘留物為22.8g.求:
(1)依椐質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳_____g.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____.
(3)所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____.
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【題目】我國著名化學家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”的反應原理用化學方程式可簡要表示為:①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl;③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。
(1)純堿屬于_____(填“酸”“堿”或“鹽”)。
(2)有人認為“聯(lián)合制堿法”有以下優(yōu)點,正確的是_____。
A生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)物可作為原料使用
B副產(chǎn)品是一種氮肥
C反應均不需要加熱,可節(jié)約能源
(3)第②步反應中加入的是磨細的食鹽粉,將食鹽磨細的目的是_____。
(4)25℃時,將a g碳酸鈉溶解于50g水中恰好形成飽和溶液。所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____,此溫度下碳酸鈉的溶解度為_____g(用含a的代數(shù)式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,與人們的生活密不可分。
(1)衣服上沾有的油污,可用汽油洗去,是因為汽油能_____ (填“溶解”或“乳化”)油污。
(2)喝了冰鎮(zhèn)汽水以后,常常會打嗝。這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_____有關。
(3)某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
20℃時,要使接近飽和的該物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤海ǔ?刹捎萌N方法,它們分別是_____、_____、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).
探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
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