化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從①氮?dú)?nbsp; ②干冰  ③甲烷   ④酒精中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用其序號(hào)填空：
（1）可用于人工降雨的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
 
；
（3）天然氣的主要成分是
 
；
（4）充入燈泡能延長(zhǎng)燈泡使用壽命的是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,化石燃料及其綜合利用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．
解答：解：（1）干冰升華吸熱，可用于人工降雨；
（2）酒精具有可燃性，能放出大量的熱，實(shí)驗(yàn)室中常用做燃料；
（3）天然氣的主要成分是甲烷；
（4）氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定，充入燈泡能延長(zhǎng)燈泡使用壽命．
故答為：（1）②；（2）④；（3）③；（4）①．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途等基礎(chǔ)知識(shí)，是解答類似問題所應(yīng)具備的基本能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖中儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
，洗滌試管使用
 
，夾持鎂條燃燒使用
 
，可以直接加熱的玻璃儀器是
 
（填儀器名稱）．
（2）酒精燈不用時(shí)必須蓋燈帽，原因是防止
 
，避免下次使用時(shí)
 
．
（3）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以替代上述儀器中的
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：X
 
；Y
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置編號(hào)），檢查該裝置氣密性的方法是
 

裝置中橡皮塞中的導(dǎo)管不宜伸入試管過長(zhǎng)原因是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．該方法的主要操作步驟有：①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管；②檢驗(yàn)裝置的氣密性；③停止加熱；④收集氣體；⑤加熱；⑥加入藥品，固定試管，請(qǐng)寫出正確的操作順序
 
（填序號(hào)）．
（3）小麗同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，可選用制取裝置是
 
；該方法使用二氧化錳作催化劑．小麗對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)正確的有
 
．
A．此反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量變少 B．此反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
C．加二氧化錳產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變多     D．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑
（4）同學(xué)想用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)該從
 
進(jìn)入（填導(dǎo)管編號(hào)a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，先稱得儀器和藥品的質(zhì)量共105g，然后燒杯傾斜使鹽酸流入燒杯中，反應(yīng)后砝碼的讀數(shù)是102.8g．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量；
（3）生成NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在天平左右兩個(gè)托盤上各放一個(gè)大小相同的燒杯，在燒杯中分別盛有相同質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的足量的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡．然后，向左、右兩只燒杯中分別同時(shí)加入相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉．仔細(xì)觀察天平的指針，至燒杯中的反應(yīng)結(jié)束．天平的指針是（　�。�
A、先向左偏轉(zhuǎn)，再向右偏轉(zhuǎn)
B、只向左偏轉(zhuǎn)
C、只向右偏轉(zhuǎn)
D、先向右偏轉(zhuǎn)，再向左偏轉(zhuǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)B應(yīng)該選用（　�。�
A、鐵片B、硫粉C、木炭D、紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽
B、把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳
C、取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液一定有硫酸根離子
D、不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該元素原子的原子核外有2個(gè)電子層
B、該粒子是陽離子
C、該元素是一種金屬元素
D、該粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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