10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)　　
B．反應(yīng)中共有兩種元素參加   
C．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) 
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3．

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；
B、根據(jù)原子的種類分析元素的種類；
C、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比．

解答 解：A、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、由反應(yīng)中原子的種類可知，該反應(yīng)中共有兩種元素，故B正確；
C、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物，故C錯(cuò)誤；
D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3．
故選：B，D補(bǔ)充：1：3．

點(diǎn)評(píng) 該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng)，利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填寫：
①地殼中含量最高的金屬元素形成的氧化物Al2O3；②亞鐵離子Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）兩個(gè)二氧化硫分子2SO2
（2）亞鐵離子Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．反應(yīng)②是工業(yè)煉鐵的主要原理，F(xiàn)為赤鐵礦石的主要成分，A、C、E都是氧化物，D、G、I屬于單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）B溶液中所含有的溶質(zhì)為CuSO4、H2SO4，H溶液顯淺綠色，其中所含有的溶質(zhì)是FeSO4．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）指出物質(zhì)A和I在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一是；用毛巾洗臉時(shí)，自來(lái)水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上，根據(jù)要求回答問(wèn)題．
①鈣離子可用化學(xué)符號(hào)表示為Ca2+．
②證明自來(lái)水是硬水，可使用的試劑是肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少，浮渣多．
③為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來(lái)水的硬度．
下列水凈化的方法，一定可以降低水的硬度的是C；
A．過(guò)濾　　　　　　B．沉降　　　C．蒸餾　　　　D．吸附
④要讓用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡．
（2）錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用，有如下反應(yīng)：
A.3MnO2+4Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3；
B.2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
C.3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①反應(yīng)C中X的化學(xué)式為MnO2．在上述反應(yīng)中，反應(yīng)前后錳元素化合價(jià)只升高不降低的是B．（填序號(hào)）
②加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③MnO2是制作超級(jí)電容器的材料．MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和硫酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4．
（3）A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
①若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學(xué)式為Cu（OH）2，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4（或CuCl2+Zn═Cu+ZnCl2等）．
②已知A屬于氧化物，其相對(duì)分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體．則A的一種用途是做干燥劑等，由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl[或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O等]．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．2KClO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$2KCl+3O2↑B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．2Ag+Cu（NO3）2═2AgNO3+Cu↓D．2HCl+Na2SO4═2NaCl+H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．草木灰屬于農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀，氯化鉀等，為測(cè)定某草木灰樣品中的有效成分，取100g該草木灰于燒杯中，不斷滴入稀硫酸溶液，當(dāng)?shù)稳?0g稀硫酸時(shí)，不再有氣泡產(chǎn)生，此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為127.8g，碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2CO4+CO2↑+H2O
（假設(shè)草木灰的其他成分不與酸反應(yīng)）
請(qǐng)回答：
（1）二氧化碳（CO2）分子中，碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2；
（2）碳酸鉀（K2CO3）的相對(duì)分子質(zhì)量為138．
（3）如圖表示反應(yīng)過(guò)程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線，則a=2.2；
（4）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量（要求寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．冰、水、水蒸氣的性質(zhì)不同，這是因?yàn)樗肿拥拈g隔、運(yùn)動(dòng)速率以及排列方式不同；它們的性質(zhì)相同，這是因?yàn)槿呤怯赏N分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氧氣、二氧化碳是與水一樣重要的原料．
（1）鐵生銹與氧氣、水有關(guān)；焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．
（2）最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇，其催化劑是兩種金屬（填“金屬”或“非金屬”）；甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料，它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）銅陵被譽(yù)為我國(guó)的“銅都”．小明找到了分別用純銅、黃銅（Cu、Zn合金）兩種材料制作的用于實(shí)驗(yàn)的純銅片和青銅片．怎樣用化學(xué)方法區(qū)分純銅和黃銅的實(shí)驗(yàn)方法是：CD（填代號(hào)）A．等體積稱質(zhì)量   B．用磁鐵    C．用稀鹽酸    D．用硫酸亞鐵溶液．

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