分析 實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,在空氣中是淡藍(lán)色火焰,在氧氣中是藍(lán)紫色火焰進(jìn)行分析;
實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,以及鐵絲和氧氣實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答 解:實(shí)驗(yàn)一:現(xiàn)象:在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;
結(jié)論:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
S O2 SO2 ;
實(shí)驗(yàn)二:(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:為了增大與氧氣的接觸面積;
鐵絲前端要系一根火柴頭,火柴起引燃作用;
集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂;
(3)鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;
(4)結(jié)論:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4 .
故答案為:實(shí)驗(yàn)一:淡藍(lán)色,藍(lán)紫色,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;
硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
S O2 SO2 ;
實(shí)驗(yàn)二:(2)為了增大與氧氣的接觸面積;
引燃鐵絲;
防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;
(4)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4 .
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | B. | 溶質(zhì)質(zhì)量不變 | ||
C. | 溶液質(zhì)量不變 | D. | 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用煮沸的方法軟化硬水 ②用洗潔精清洗餐具上的油污 ③焊接金屬時(shí)用氧氣作保護(hù)氣 | ①焚燒植物秸稈會(huì)造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之 一 ③回收各種廢棄塑料,能有效解決“白色污染”問(wèn)題 |
C.化學(xué)與安全 | D.化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃棒常用作攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體 | |
B. | 剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄 | |
C. | 給試管加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$ | |
D. | 在量筒中溶解氯化鈉固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車(chē)使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放 | |
B. | 高層住宅著火,打開(kāi)所有門(mén)窗,用濕毛巾堵住口鼻,匍匐前進(jìn) | |
C. | 氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 | |
D. | 肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛奶變質(zhì) | B. | 清洗蔬菜 | C. | 鋼絲球刷碗 | D. | 榨取果汁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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