Question

【題目】消防教育常提及火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”，提出這一逃生技巧的科學(xué)依據(jù)是什么？同學(xué)們對(duì)這一問題進(jìn)行探究。

（查閱資料）

a．空氣中氧氣含量低于18%時(shí)人會(huì)感到不適。

b．二氧化碳含量過多是火災(zāi)中使人窒息的主要原因之一。

c．高溫是火災(zāi)中使人傷亡的另一主要原因，溫度大于50 ℃時(shí)就會(huì)燙傷形成水皰。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)步驟
在圓筒形容器中放置3支不同高度的蠟燭，傳感器及蠟燭擺放位置如圖所示。a、b、c三點(diǎn)均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。	①設(shè)置好傳感器。 ②點(diǎn)燃蠟燭，迅速封蓋并開始采集數(shù)據(jù)。 ③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時(shí)間。 ④待3支蠟燭完全熄滅、曲線趨于穩(wěn)定時(shí)，停止數(shù)據(jù)采集。

（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）

①不同高度蠟燭的熄滅時(shí)間：

蠟燭高度	高(30cm)	中(20cm)	低(10cm)
熄滅時(shí)間	106s	164s	199s

②不同位置傳感器測得的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下圖：

（解釋與結(jié)論）

(1)蠟燭燃燒時(shí)，燭芯周圍有“蠟油”出現(xiàn)。蠟熔化為“蠟油”屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，則蠟燭中一定含有的元素是______。

(3)實(shí)驗(yàn)中3支蠟燭放置位置的俯視圖正確的是______(填序號(hào))。

(4)低處蠟燭熄滅時(shí)，c處氧氣的含量約為______。

（反思與評(píng)價(jià)）

(5)某同學(xué)認(rèn)為，二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳應(yīng)在下方聚集，但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示“100 s時(shí)，a處二氧化碳濃度最大”，分析其原因是______。

(6)本實(shí)驗(yàn)證明火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”是合理的，其依據(jù)是______。

(7)下列火災(zāi)逃生的做法合理的是______(填序號(hào))。

A 沿著大火尚未燃及的應(yīng)急通道迅速往未起火的樓下撤離

B 坐電梯往樓下撤離

C 若向下的樓梯已被火焰封鎖，可從水平方向選擇陽臺(tái)等其他通道暫避

D 前進(jìn)時(shí)應(yīng)盡量保持彎腰低姿勢或貼近地面匍匐

Answer 1

【答案】物理 C、H B 18.5% 蠟燭燃燒放熱，溫度升高，生成的二氧化碳密度小于空氣，向上聚集 本實(shí)驗(yàn)可看出位置低溫度低、二氧化碳含量低、氧氣含量高 ACD

【解析】

（1）蠟燭熔化只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)物中有氧氣，水中含有氫元素和氧元素，二氧化碳中含有氧元素和碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目及種類不變，生成物中含有C、H、O，反應(yīng)物中有氧氣，那么C、H肯定來自于蠟燭，所以蠟燭中肯定含有C、H，可能含有O。

（3）由實(shí)驗(yàn)裝置可以看出，實(shí)驗(yàn)中3支蠟燭放置位置的俯視圖應(yīng)該是B。

（4）由數(shù)據(jù)圖可知，低處蠟燭熄滅時(shí)，c處氧氣的含量約為18.25%；

（5）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示“100 s時(shí)，a處二氧化碳濃度最大”，原因是：蠟燭燃燒放熱，溫度升高，生成的二氧化碳密度小于空氣，向上聚集；

（6）由數(shù)據(jù)圖可以看出，c處位置最低，c處的二氧化碳濃度最低，氧氣含量最高，溫度最低，所以火災(zāi)發(fā)生時(shí)要往低處逃生。

（7）A 沿著大火尚未燃及的應(yīng)急通道迅速往未起火的樓下撤離，正確；

B 發(fā)生火災(zāi)時(shí)可能會(huì)停電，所以不能乘坐電梯逃生，故錯(cuò)誤；

C 若向下的樓梯已被火焰封鎖，可從水平方向選擇陽臺(tái)等其他通道暫避，正確；

D 前進(jìn)時(shí)應(yīng)盡量保持彎腰低姿勢或貼近地面匍匐，匍匐前進(jìn)，防止被煙嗆到，便于尋找安全出口，正確；

故選：ACD。