【題目】為驗(yàn)證二氧化碳溶于水是否存在化學(xué)變化,小輝取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題:
現(xiàn)象 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | _________ | |
分析 | ①實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)驗(yàn)證了__________; ②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸能使_________; ③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了________; ④通過(guò)實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸________,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。 |
【答案】紫色紙花變紅 CO2不能使紫色石蕊變紅 紫色石蕊變紅 水和CO2反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅 不穩(wěn)定 H2CO3=H2O + CO2
【解析】
由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,故實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象為紫色紙花變紅;
①實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)由紫色紙花不變色,驗(yàn)證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅳ)可知醋酸是一種酸,能使紫色的石蕊試液變紅色,碳酸是一種酸,能使紫色的石蕊試液變紅色,得出結(jié)論:酸能使紫色石蕊溶液變紅;
③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了水和CO2反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅;
④通過(guò)實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解;
碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3=H2O + CO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________;
(2)指出該裝置中的一處錯(cuò)誤_________________________;
(3)過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因是____________________;(任意寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】消防教育常提及火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”,提出這一逃生技巧的科學(xué)依據(jù)是什么?同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。
(查閱資料)
a.空氣中氧氣含量低于18%時(shí)人會(huì)感到不適。
b.二氧化碳含量過(guò)多是火災(zāi)中使人窒息的主要原因之一。
c.高溫是火災(zāi)中使人傷亡的另一主要原因,溫度大于50 ℃時(shí)就會(huì)燙傷形成水皰。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 |
在圓筒形容器中放置3支不同高度的蠟燭,傳感器及蠟燭擺放位置如圖所示。a、b、c三點(diǎn)均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。 | ①設(shè)置好傳感器。 ②點(diǎn)燃蠟燭,迅速封蓋并開(kāi)始采集數(shù)據(jù)。 ③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時(shí)間。 ④待3支蠟燭完全熄滅、曲線趨于穩(wěn)定時(shí),停止數(shù)據(jù)采集。 |
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))
①不同高度蠟燭的熄滅時(shí)間:
蠟燭高度 | 高(30cm) | 中(20cm) | 低(10cm) |
熄滅時(shí)間 | 106s | 164s | 199s |
②不同位置傳感器測(cè)得的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下圖:
(解釋與結(jié)論)
(1)蠟燭燃燒時(shí),燭芯周?chē)?/span>“蠟油”出現(xiàn)。蠟熔化為“蠟油”屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,則蠟燭中一定含有的元素是______。
(3)實(shí)驗(yàn)中3支蠟燭放置位置的俯視圖正確的是______(填序號(hào))。
(4)低處蠟燭熄滅時(shí),c處氧氣的含量約為______。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)某同學(xué)認(rèn)為,二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳應(yīng)在下方聚集,但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示“100 s時(shí),a處二氧化碳濃度最大”,分析其原因是______。
(6)本實(shí)驗(yàn)證明火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”是合理的,其依據(jù)是______。
(7)下列火災(zāi)逃生的做法合理的是______(填序號(hào))。
A 沿著大火尚未燃及的應(yīng)急通道迅速往未起火的樓下撤離
B 坐電梯往樓下撤離
C 若向下的樓梯已被火焰封鎖,可從水平方向選擇陽(yáng)臺(tái)等其他通道暫避
D 前進(jìn)時(shí)應(yīng)盡量保持彎腰低姿勢(shì)或貼近地面匍匐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是( )
A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水
C. 冰水混合物 5%的溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
(1)如圖是空氣中一些氣體的用途:
其中屬于氧氣用途的是________(填圖中字母序號(hào),下同);屬于氮?dú)庥猛镜氖?/span>________,說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_________________;
(2)利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | 氫氣 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 |
沸點(diǎn)/℃ | -252.8 | -195.8 | -183.0 |
工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在_________________范圍時(shí),可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )。
A. 測(cè)定空氣中O2含量 B. 檢驗(yàn)H2的純度
C. 探究燃燒的條件 D. 證明CO2密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。
(1)A實(shí)驗(yàn):小氣球先變大后變小的原因是_____________。白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是__________(填“前一種”或“后一種”)。
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒的原因______。
(3)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是:_______。
(4)由以上實(shí)驗(yàn)可知,有氣體參加或者生成的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),必須在_______中進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我州石灰石資源豐富,某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中,將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | X |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)X的值為 。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是國(guó)家對(duì)“飲酒駕車(chē)”和“醉酒駕車(chē)”的界定標(biāo)準(zhǔn)。
飲酒駕車(chē) | 20mg/100mL≤血液中的酒精含量<80mg/100mL |
醉酒駕車(chē) | 血液中的酒精合量≥80mg/100mL |
白酒、酒精和啤酒中均含有乙醇(俗稱(chēng)酒精,化學(xué)式為C2H5OH),飲酒后酒精可進(jìn)入人體血液中;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)乙醇分子中碳、氫、氧各原子個(gè)數(shù)比為_______,其中碳、氫元素的質(zhì)量比是_______;
(2)乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。(結(jié)果精確到0.1%)。
(3)飲酒會(huì)使人的神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)度興奮或麻痹抑制,容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕 車(chē),被交警發(fā)現(xiàn),經(jīng)測(cè)定其每10mL血液中酒精含量為9.3mg,屬于_______駕車(chē)。
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