20．用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣有下面些操作：①加熱；②收集氧氣；③向試管中裝入藥品，并固定在鐵架臺上；④檢查裝置的氣密性；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確操作的順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．④③⑥⑤①②C．③②①④⑥⑤D．④③①②⑥⑤

分析 根據(jù)加熱氯酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是④③①②⑥⑤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列觀點正確的是（　�。�
A．水變成水蒸氣的過程中，水分子變大
B．生活中可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C．滴瓶上的滴管使用后，一定要洗凈后再插回原滴瓶內(nèi)
D．為了節(jié)省時間，可向燃著的酒精燈里添加酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示．

試回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a藥匙
（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是試劑瓶塞正放；圖示實驗中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81�。ㄋ拿芏冉瓶醋�1g/cm3）．
（4）量取水的時候選取100mL的量筒（填10mL，50mL或100mL）．稱量氯化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質(zhì)量小于�。ㄌ睢按笥凇被颉靶∮凇保┡渲迫芤核璧馁|(zhì)量．在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問題：

（1）測定空氣成分的方法很多，如圖裝置C不能測定空氣中氧氣含量的原因是碳與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中的壓強(qiáng)沒有減�。�
（2）你認(rèn)為B與A相比裝置的優(yōu)點是反應(yīng)始終在密閉容器中，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）裝置D中實驗開始時活塞前沿在5mL刻度處，足量白磷燃燒熄滅后溫度降至室溫活塞前沿應(yīng)停在4mL刻度處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3 瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中
C．觀察顏色D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　　）
A．紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧
B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)
D．鐵絲伸入氧氣中火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個單位負(fù)電荷，則X的數(shù)值為（　　）
A．10B．9C．11D．8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．在對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究實驗中
結(jié)論：（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高．
（2）呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高．
（3）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的含量高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小敏在觀看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時，看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）的固體物質(zhì)，同時發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣
泡．這些現(xiàn)象激發(fā)了他進(jìn)行科學(xué)探究的興趣．
【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，會生成什么物質(zhì)呢？
【進(jìn)行猜想】①生成氧氣； ②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是②（選填①、②或③），其理由是反應(yīng)物中沒有碳元素；
【實驗探究】在實驗室老師的幫助下，小敏利用吸濾瓶等儀器設(shè)計組裝了如圖所示的裝置．
（1）打開裝置中分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．將帶火星的木條放在導(dǎo)管P處，木條復(fù)燃（填實驗操作），說明生成的氣體是氧氣
（2）實驗過程中，還發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)．產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是反應(yīng)放熱，吸濾瓶內(nèi)空氣受熱膨脹．
（3）小敏又設(shè)計了以下實驗方案來驗證生成物中有氫氧化鈣：
實驗步驟及操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩；
②靜置，取上層清夜，通入二氧化碳?xì)怏w．		①產(chǎn)生氣泡，
②產(chǎn)生白色沉淀（或液體變渾濁）．		過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
【問題討論】
（1）過氧化鈣中氧元素的化合價是-1價
（2）過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（3）人們在運輸魚苗時，在水中也常會加入少量過氧化鈣，其主要目的是增加水中的含氧量．

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