將A，B，C三種物質(zhì)各10g，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成D(其中B是催化劑)．當(dāng)A已完全反應(yīng)后，測得生成D16g，則反應(yīng)后混合物中B與C的質(zhì)量比為 (    )

A．5:1         B．5:2    C．5:3 D．4:1


答案：B  用符號代替寫出化學(xué)反應(yīng)式：

A   +    C   D

10 g      mc      16 g

10 g+mc=16 g     mc=6 g

所以反應(yīng)的C的質(zhì)量為6g，剩余C的質(zhì)量為4g，而B的質(zhì)量不變?nèi)詾?08．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對“10％的食鹽溶液”含義的解釋錯誤的是（     ）

    A.100g水中溶解了10g食鹽                   B.100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽

C.將10g食鹽溶解于90g水中所得的溶液        D.將食鹽、食鹽水按1:10的質(zhì)量比配成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%．在配制4%的食鹽水時，會導(dǎo)致溶液濃度偏小的是

（　�。�

①稱量好的食鹽倒入燒杯時，有少許灑出  ②量水的體積時，俯視量筒  ③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的 

④用4g食鹽和100g水配制溶液．

　

A．

②③

B．

①③④

C．

①②③

D．

①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生變化的為_____________，一定不變的為_____________,可能改變的為 ()

①分子的種類  ②分子的組成  ③物質(zhì)的種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素的種類  ⑥原子的種類  ⑦各原子的數(shù)目及原子總數(shù)  ⑧物質(zhì)的質(zhì)量總和

A．⑤⑥⑦⑧       B．①②③       C．④        D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是 (    )

A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1 L氫氣和1 L氧氣反應(yīng)能生成2L水

B．蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，這違背了質(zhì)量守恒定律．

C．只有固、液體間反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，如果有氣體參與就不遵守質(zhì)量守恒定律

D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成的四氧化三鐵質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲與氧氣質(zhì)量和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

工業(yè)制取氧氣

B．

呼吸

C．

瓦斯爆炸

D．

食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在原子結(jié)構(gòu)中，決定元素種類的是（　�。�

　

A．

原子核

B．

質(zhì)子數(shù)

C．

中子數(shù)

D．

電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是（  ）

A．實(shí)驗(yàn)

B．測量

C．推理

D．理論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．燃燒匙里盛燃著的足量的硫，反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，打開C夾，水不沿導(dǎo)管進(jìn)入A瓶．請回答：

（1）B容器的名稱是　　．硫在A瓶中燃燒的文字表達(dá)式是　　；

（2）該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是　　；

（3）若不改變原裝置，要使實(shí)驗(yàn)成功，你的改進(jìn)意見是　　；

（4）若實(shí)驗(yàn)成功，進(jìn)入A瓶里的水約可達(dá)到A瓶容積的　　，由此可證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為　　．

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同步練習(xí)冊答案