在①氧氣②空氣③二氧化碳④食鹽水等四種物質(zhì)中，屬于混合物的是    ；（填序號，下同）屬于純凈物的是    ；屬于化合物的是    ．
【答案】分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．
解答：解：空氣由氮氣、氧氣等物質(zhì)組成，屬于混合物．食鹽水由水和食鹽組成，屬于混合物．故填：②④
氧氣、二氧化碳都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故填：①③
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物．故填：③
點評：解答本題的關(guān)鍵是掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對物質(zhì)做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、通過近一年化學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們知道，催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的量都會對化學(xué)反應(yīng)有一定的影響，請分別說明下列因素對化學(xué)反應(yīng)有什么影響，并各舉一例加以論證．
（1）反應(yīng)物的濃度：
反應(yīng)物的濃度不同反應(yīng)現(xiàn)象，如：硫在純氧中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰而在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
；
（2）催化劑：
用雙氧水制氧氣時加入二氧化錳會加快反應(yīng)速率
；
（3）反應(yīng)物的量：
反應(yīng)物的量不同生成物可能不同，如：碳在氧氣充足時燃燒生成二氧化碳，氧氣不足時燃燒生成一氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實驗室的開放日，實驗室提供了下列儀器，供同學(xué)們實驗：
精英家教網(wǎng)
（1）A組同學(xué)需完成的任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如22圖A所示，其中名稱有錯誤的是
 
（填序號），并分別寫出正確的名稱
 
．
（2）①B組同學(xué)要用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補充的玻璃儀器是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②氧氣有重要的用途．在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖所示精英家教網(wǎng)的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
 
．
③氧氣可用排水法收集，也可用向上排氣法收集；而二氧化碳只能用向上排氣法收集，那么，你認(rèn)為收集一氧化氮的方法是
 
．
（已知：一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．）
精英家教網(wǎng)（3）某同學(xué)想用圖裝置制取CO2，組長指出，如果按下圖裝置，會發(fā)生漏氣，為解決這一問題，張兵同學(xué)選用一種儀器（注意：必須從上圖中選擇）加在圖裝置上，解決了漏氣的問題．
①請把該儀器畫在22圖B中應(yīng)該放置的位置．
②可用22圖B所示方法收集CO2氣體的原因是
 
．
③他認(rèn)為該裝置也可用于制取氧氣，其制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
④檢驗O2是否收集滿的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
、b
鐵架臺
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填序號）；
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口
；
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
，收集裝置是
D
；
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回憶前面有關(guān)實驗，并根據(jù)課本實驗1-2、1-3和1-4，填寫下表中空白．
實驗名稱 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)的文字表達式
木炭在氧氣里燃燒
發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
硫在氧氣里燃燒
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，放出熱量
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，放出熱量
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
鐵在氧氣里燃燒
劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
磷在空氣里燃燒
產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
上述五個反應(yīng)所具有的共同特征有：
都有氧氣參加反應(yīng)
都有氧氣參加反應(yīng)
；
都只生成一種物質(zhì)
都只生成一種物質(zhì)
；
反應(yīng)條件都是點燃
反應(yīng)條件都是點燃
．
由此你得到的結(jié)論有：
生成物中都含氧元素
生成物中都含氧元素
；
這些反應(yīng)都是化合反應(yīng)
這些反應(yīng)都是化合反應(yīng)
；
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并在各物質(zhì)名稱下面注上化學(xué)式．
（1）紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
P O2 P2O5；
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
P O2 P2O5；
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4；
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4；
；
（3）鎂帶在空氣中燃燒
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
Mg O2 MgO；
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
Mg O2 MgO；
；
（4）實驗室用雙氧水制取氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
H2O2 H2OO2
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
H2O2 H2OO2
；
（5）木炭在氧氣中燃燒
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
C O2 CO2
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
C O2 CO2
；
（6）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
；
（7）二氧化碳和水反應(yīng)
二氧化碳+水→碳酸
CO2 H20 H2CO3
二氧化碳+水→碳酸
CO2 H20 H2CO3
；
（8）二氧化碳和石灰水反應(yīng)
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
CO2Ca（OH）2 CaCO3 H2O
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
CO2Ca（OH）2 CaCO3 H2O
；
其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）
（1）（2）（3）（5）（7）
（1）（2）（3）（5）（7）
，屬于分解反應(yīng)的是
（4）（6）
（4）（6）
，屬于氧化反應(yīng)的是
（1）（2）（3）（5）
（1）（2）（3）（5）
．

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