7.寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式及基本反應(yīng)類(lèi)型:(用化學(xué)式表示物質(zhì))
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng)
(2)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(3)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(4)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě).

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒,知反應(yīng)物為磷與氧氣、生成物為五氧化二磷、反應(yīng)條件點(diǎn)燃,先寫(xiě)出文字表達(dá)式;正確書(shū)寫(xiě)各物質(zhì)的化學(xué)式;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,配平化學(xué)方程式,如用奇數(shù)配偶法等,故化學(xué)方程式為4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,因此屬于化合反應(yīng).
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,因此屬于化合反應(yīng).
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,因此屬于分解反應(yīng).
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,因此屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng);(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng);(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母).寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點(diǎn)可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品等.
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱(chēng)量.
③用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱(chēng)量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.生活中處處有化學(xué),小強(qiáng)把學(xué)到的化學(xué)知識(shí)用于生活中,進(jìn)行下列探究.
(1)小強(qiáng)在化學(xué)課上知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,決定制作一個(gè)“無(wú)殼雞蛋”送給媽媽?zhuān)麘?yīng)從廚房中選擇雞蛋和醋酸.
(2)如圖1所示,小強(qiáng)把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中,雞蛋沉入水底(蛋殼的主要成分是碳酸鈣).回答下列問(wèn)題:若向杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和(飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度),將會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?雞蛋會(huì)上浮,原因是:由于飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋受到的浮力逐漸大于重力.

(3)小強(qiáng)同學(xué)在家里做了如圖2所示的小實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題:
①圖Ⅰ中觀察到的主要現(xiàn)象是蠟燭熄滅.由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,且相同條件下密度比空氣大.并依此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是滅火.
②當(dāng)蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片(見(jiàn)圖Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.鋁熱反應(yīng)過(guò)程中放出的熱可以使高熔點(diǎn)金屬熔化并流出,故鋁熱法廣泛運(yùn)用于焊接搶險(xiǎn)工程之中.鋁熱反應(yīng)的化學(xué)方程式:8Al+3Fe3O4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe.欲得到63kg的鐵,則參加反應(yīng)的鋁的質(zhì)量是多少kg?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會(huì)生銹.
(1)小牛和小明通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)鐵制品生銹的條件進(jìn)行探究.通過(guò)觀察和分析:
試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣,防止氧氣溶于水.我得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,小牛認(rèn)為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子,為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解,他進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn),我能幫他完成.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液,振蕩鐵銹不溶解氯離子不能溶解鐵銹
小明認(rèn)為還需要補(bǔ)做一個(gè)“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶?duì)比實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多余的,理由是鐵生銹需水參加反應(yīng).小明在做鐵釘除銹實(shí)驗(yàn)時(shí),由于忘了及時(shí)從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘,過(guò)了一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì).通過(guò)分析我認(rèn)為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是碳粉.
(3)為了探究鐵銹除掉后溶液的組成,小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中,加入一定量的稀鹽酸,待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時(shí),迅速取出鐵釘,再進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^(guò)量的鐵粉有氣泡產(chǎn)生,溶液由黃色變成淺綠色溶液中的溶質(zhì)為鹽酸和氯化鐵
(4)通過(guò)以上探究,我獲得的啟示是在干燥的環(huán)境中,鐵制品不易生銹;給金屬除銹時(shí),不能長(zhǎng)時(shí)間將金屬浸在酸中;鐵釘是鐵合金.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
            傾倒液體
B.
       量取液體
C.
滴加液體
D.
    檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)儀器①和②的名稱(chēng):①試管,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處向外逸出.裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體,若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,證明二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān),它已滲透到人類(lèi)生活的衣、食、住、行等各個(gè)方面.
(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是CD.
    A.羊毛衫     B.純棉T恤     C.腈綸運(yùn)動(dòng)衣    D.滌綸連衣裙
(2)自熱米飯(如圖1)是一種快餐食品.請(qǐng)根據(jù)下列圖表回答問(wèn)題:
自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類(lèi)104.7g
814mg
130mg
①自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁制成鋁箔,說(shuō)明鋁具有良好的延展性.
②自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)表中提供了人類(lèi)生命活動(dòng)必需的4類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素.吃完該米飯后,應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充維生素,以調(diào)節(jié)新陳代謝.
(3)圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅,“火立熄”的滅火原理是B.
A.清除可燃物        B.使可燃物與氧氣隔絕          C.降低可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.純堿和食鹽都是家庭廚房中常用的物質(zhì),它們都屬于鹽(填“酸”“堿”或“鹽”)類(lèi),工業(yè)上常用純堿與熟石灰反應(yīng)制得燒堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3 =2NaOH+CaCO3↓.

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同步練習(xí)冊(cè)答案