8.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加.
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體結尾.
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子Na+,陰離子F-
(4)寫出含有氮元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學式各一個:
物質的類別氧化物
物質的化學式

分析 (1)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關系、同一周期原子核外電子排布的變化進行分析解答.
(2)根據(jù)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結束進行解答;
(3)根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子等進行解答.
(4)氧化物:由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,如二氧化碳,一氧化碳,氧化鈣等;
②酸:電離時產(chǎn)生的陽離子全都是氫離子的化合物,如鹽酸、硫酸、碳酸等;
③堿:電離時產(chǎn)生的陰離子全都是氫氧根離子的化合物,如氫氧化鈣、氫氧化鈉等;
④鹽:電離時生成金屬陽離子(或NH4)和酸根離子的化合物,如碳酸鈉、氯化鈣,硝酸銨等.

解答 解:(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,從左到右,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加;故填:原子核外電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)依次增加;
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結束;故填:金屬;非金屬;
(3)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子;故填:Na+;F-
(4)氧化物:氮元素的化合價有+1、+2、+3、+4、+5價,而氧為-2價,所以對應化合物有N2O、NO、N203、NO2、N2O5等.
酸:只有硝酸,氫元素顯+1價,硝酸根顯-1價,可得HNO3
堿:只是氨水,兩種書寫形式NH4OH或者NH3•H2O.
鹽:硝酸鹽和銨鹽都可以,如NaNO3等或者NH4Cl或者NH4NO3等.
故填:NO2;HNO3;NH3•H2O;NH4NO3.(各空其他物質和形式,符合要求即可).

點評 本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力.在平時練習中要盡量多想,多練,以便在解答物質推斷題目時靈活運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容.
(1)如圖是鈉的原子結構示意圖.下列說法不正確的是d.
a.鈉屬于金屬元素b.鈉原子的質子數(shù)為11
c.鈉離子的符號為Na+d.鈉在化學反應中易得到電子
(2)鈉與水反應生在氫氧化鈉和氫氣.化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)配制一瓶如表溶液需氯化鈉g;配置50g6%的氯化鈉溶液,若用量筒量取水時俯視讀數(shù)(其它操作正確),則溶液的質量分數(shù)>6%(填“>”、“<”或“=”).
氯化鈉注射液
【成分】氯化鈉、水
【規(guī)格】500mL、質量分數(shù)0.9%
【密度】1.0g/cm3
(4)已知:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.實驗室敞口放置的過氧化鈉(Na2O2)已部分變質,取少量該固體樣品于試管中,加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象?如何檢驗驗證該水溶液中含有的兩種溶質.(請簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象)
(5)鈦和鈦合金性能優(yōu)良,廣泛用于航空、造船和化學工業(yè).工業(yè)上常用鈉來制取鈦,在高溫時,鈉與四氯化鈦(TiCl4)反應生成氯化鈉和鈦.若要用該方法制取2.4kg鈦,理論上需要用鈉的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為11,畫出它的原子結構示意;
(2)A所表示的元素位于元素周期表的第二周期,C表示的粒子符號是Cl-
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC;
(4)A和B兩種粒子具有相似的化學性質,是因為它們的最外層電子數(shù)  相同,在化學反應中都容易得到 (得到或失去)電子.
(5)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由離子(填“分子、原子、離子”)構成的.
(6)從D圖中你獲得的信息有鈣元素的原子序數(shù)為20(答一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某化學興趣小組在課外活動中對某溶液進行了多次檢測,其中三次檢測結果如表所示,請回答:
檢測次數(shù)溶液中檢測出的物質
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
(1)三次檢測結果中第二次檢測結果不正確.
(2)在檢測時,為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子,先向溶液中加入過量的稀硝酸,檢驗的離子是碳酸根離子;然后繼續(xù)加入過量的Ba(NO32溶液(填化學式),其目的是檢驗并除盡硫酸根離子;過濾后,再向濾液中加入AgNO3溶液(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是反應速率太快,不易控制.
(2)圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖②(填序號)發(fā)生裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.我國淡水屬于缺水國之列,人均淡水資源僅為世界人均量的$\frac{1}{4}$.北方,有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說明是硬水.使用硬水會給生產(chǎn)、生活帶來麻煩.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關飽和溶液的說法中,正確的是( 。
A.飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定比不飽和溶液的大
B.任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液
C.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
D.一定溫度下,向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖是四位同學對某化學式意義的描述,他們描述的化學式是( 。
A.H2B.COC.O3D.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.鎂鋁合金強度大、密度小,合金表面易上色,常用作筆記本電腦的外殼.三位同學設計了以下三個方案,來測定某鋁鎂合金(假設不含其它雜質)中鋁的質量分數(shù).

方案一:(1)鎂鋁合金與氧氣反應,測定參與反應的氧氣體積.如圖所示,稱量一定量鎂鋁合金粉末,在足量的氧氣中充分燃燒,冷卻至室溫,打開止水夾,參與反應的氧氣體積與量筒內水減少的體積相等.
(2)若使用圖 2 中的裝置制取并收集上述反應需要的氧氣,可選擇圖中裝置與B(填序號),寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若集氣瓶容積為 224mL(已除去留在瓶底水的體積),計算收集一瓶氧氣理論上需要消耗反應物的質量是多少(氧氣密度 1.429g/L)?(利用化學方程式計算,寫出計算過程)
方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應,測定生成氣體的體積,裝置如圖2 所示.
(1)通過排水法測定所收集到的氫氣體積,裝置導管口 a、b、c、d 的連接順序是:
    a→c→b→d.
(2)反應結束,冷卻至室溫.燒瓶內還留有氣體,對實驗結果沒有(填“有”或“沒有”)影響.
方案三:資料收集:鎂與氫氧化鈉溶液不反應,而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學式 NaAlO2表示)和 H2
(1)寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
①實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量,其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應;
②從圖3數(shù)據(jù)可知,該合金中鋁的質量分數(shù)是75%;
【反思與拓展】同學們發(fā)現(xiàn)方案三可以實現(xiàn)測定合金中鋁的質量分數(shù)的實驗目的,他們還發(fā)現(xiàn),利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應和方案二裝置,通過測定,也可得出合金中鋁的質量分數(shù).

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