在電視上的尋寶或探索節(jié)目中，常�？吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠。某學(xué)習(xí)小組對銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣。

【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？

【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍；②碳與一般的酸不反應(yīng)。

【實驗探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進行了如下實驗：

 


   【記錄分析】I處綠色物質(zhì)變黑； 

 II處無水硫酸銅變藍；

III處澄清石灰水變渾濁，該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為   57    。

【實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有   58   、   59   和碳等元素。

【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：（1）CuO      （2）CuO和C的混合物

【繼續(xù)探究】取I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的   60   ，若現(xiàn)象為：   61     ，則證明猜想（1）正確。

【拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的　62　等有關(guān)；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與   63    接觸。


57．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 　58．氫（氧）59．氧（氫）（58、59填元素符號也給分）60．稀硫酸（稀鹽酸）  61． 固體全部溶解，溶液變藍（答出固體全部溶解即可）62．二氧化碳（CO2） 63．（潮濕的）空氣 （合理即可） 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（  ）

　

A．

“花香四溢”﹣﹣分子在不斷運動

　

B．

在鋼鐵制品表面涂油漆﹣﹣可防止鋼鐵銹蝕

　

C．

水通電分解﹣﹣在化學(xué)變化中，分子可以再分

　

D．

把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅﹣﹣瓶中氣體一定是CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請回答：

（1）試劑Ⅰ是　　，試劑Ⅱ是　　．

（2）本實驗中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是　．

（3）欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，不能選擇的試劑是　　•

    A．石蕊溶液B．銅片C．碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下：

四種物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

25

15

1

5

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

11

未測

1

22

則下列表述正確的是

A．未測值為２　                    B．丙可能是催化劑

C．乙全部發(fā)生了反應(yīng)               D．甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為25∶15

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”。關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：

（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用 29 方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

（2）生活中可用 30 來檢驗地下水是硬水還是軟水。常用 31 的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。21教育名師原創(chuàng)作品

（3）測定地下水的酸堿度常用 32 。

（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

①上圖操作中有錯誤的是 33 （填序號）。

②改正錯誤后，表示正確的操作順序是 34 （填序號）。

A. ⑤②①③④　 B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②

③玻璃棒在該實驗中所起的作用是 35 。

（5）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是 36 (填序號)。

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在課堂上，老師演示了右圖所示實驗。容器A中溶液變紅．B中溶液不變色，該現(xiàn)象說明：

    A.分子可以再分

B.分子在不斷地運動

C.分子之間有間隔

D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各種實驗儀器中，主要制作材料屬于金屬材料的是：

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖表示元素周期表中第二周期元素的原子是(    )

A．①②③    B．①②    C．②④    D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到          

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3

貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾

②向濾液滴加適量        

①      

[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

②         

貝貝的猜想成立

【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，。請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是                               

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