【題目】我國自行研究的大型客機C919于2015年5月成功試飛。大飛機使用了各種材料:
①鋁鋰合金、②玻璃鋼、③鈦合金、④橡膠等
(1)上述材料中,屬于復合材料的是_____(填序號)。
(2)選用鋁鋰合金做飛機機身而不選用純鋁,主要原因是_________________________;
(3)飛機上鍍鉻鐵制品能防銹蝕,防銹原理是________________________。
(4)如圖是元素周期表中鋁元素的有關信息及鋁原子的結構示意圖。鋁元素位于元素周期表中的第_________周期,在空氣中,鋁的表面易形成一層保護膜薄膜,反應的化學方程式為_______________。
【答案】②;鋁合金的硬度與強度大于純鋁,且密度更小;鍍鉻能隔絕鐵與水和氧氣的接觸;3;4Al+3O2=2Al2O3。
【解析】
(1)①鋁鋰合金屬于金屬材料;②玻璃鋼屬于復合材料;③鈦合金屬于金屬材料;④橡膠屬于有機合成材料,故選②;(2)合金的硬度與強度一般都強于純金屬,另外鋁鋰合金的密度也小于鋁,所以采用鋁鋰合金做飛機機身而不選用純鋁;(3)金屬生銹的條件為水和氧氣,二者缺一不可,故防銹措施應從這兩個方面考慮,在鐵制品表面鍍鉻能將鐵制品與水和氧氣隔絕,從而防止腐蝕;(4)鋁原子核外有3個電子層,故鋁元素位于元素周期表的第三周期。鋁在空氣中其表面形成的保護膜為鋁與氧氣反應生成的氧化鋁,該反應的化學方程式為4Al+3O2===2Al2O3。
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【題目】下列實驗能達到目的的是
A. ①分離溶液中的FeCl2和CuCl2 B. ②檢驗蠟燭燃燒生成的水
C. ③檢驗CO32- 的存在 D. ④用水吸收CO
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【題目】實驗小組的同學將CO2通入氫氧化鈉溶液時,沒有觀察到明顯現象。為了能通過實驗現象證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了反應,進行了以下探究。
(提出問題)如何能觀察到反應的變化過程?
(查閱資料)
NaOH、Na2CO3在水中的溶解度
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 |
NaOH | 42 | 51 | 109 | 119 |
Na2CO3 | 7.1 | 12.2 | 21.8 | 39.7 |
NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度
溫度/℃ | NaOH | Na2CO3 |
18.5~25 | 17.3 | 不溶 |
(進行實驗)注:乙醇在實驗中只作為溶劑,不參與化學反應。
實驗 | 實驗裝置 | 實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 打開止水夾,通入 CO2,氣球明顯鼓起后關閉止水夾 | 一段時間后,氣球明顯變癟 | |
2/p> | 室溫下,向10mL澄清飽和的NaOH溶液中通入適量CO2 | 試管內壁出現白色固體 | |
3 | ① 室溫下,向10mL飽和的NaOH乙醇溶液中緩慢通入適量CO2 | 甲中出現白色沉淀,乙中無明顯現象 | |
② 滴入稀鹽酸 | 甲中有氣泡生成,乙中澄清石灰水變渾濁 |
(解釋與結論)
(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為_______。
(2)實驗1中,氣球明顯變癟的原因是_______。
(3)實驗2中,試管內壁上出現白色固體的原因是_______。
(4)實驗3甲中出現白色沉淀的原因是_______。
(5)實驗3中操作②的目的是_______。
(反思與評價)
(6)實驗1是從________(填“反應物消耗”或“新物質生成”)角度證明化學反應發(fā)生。
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【題目】氧氣是初中化學學習的重要內容。
(1)按體積計算,氧氣大約占空氣成分的_______%,空氣污染指數中屬于氧化物的有___________、____________(任填兩個)。
(2)氧氣是________ (多選題)
A.單質 B.混合物 C.氧化物 D.化合物 E.純凈物
(3)下圖是元素周期表中的一格和氧元素的原子結構示意圖。從圖中獲取的信息不正確的是_____________;
A.氧的原子序數是8 B.氧的相對原子質量是16.00g
C.氧屬于非金屬元素 D.氧原子有兩個電子層,最外層電子數為6
(4)如下圖,用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。這說明氧氣具有哪些性質?
①__________________________________________
②___________________________________________
(5)加熱31.6克高錳酸鉀制取一定質量的氧氣,生成氧氣的質量是________?
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【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖.
已知生鐵的含碳量為 2%--4.3%,鋼的含碳量為 0.03%--2%。
(1)反應:①Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ,②3C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑。屬于置換反應的是_________ ,用于高爐煉鐵的原理是 _________(填序號)
(2)生鐵屬于 _________ (填“純凈物”或“混合物”),其熔點比純鐵 _________(填“高”或“低”),鐵是由 _________ 構成的物質(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是 _________ 。
(4)將鋼錠軋成鋼板,屬于_________(填“物理變化”或“化學變化”) 。
(5)鋼鐵制品可能會生銹,寫出用稀硫酸除銹反應的化學方程式 _____________________ 。
(6)請用一個化學方程式證明鐵的活潑性大于銅 __________________________________ 。
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【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如圖)。
(猜想與假設)
小寧:可能是氫氧化鈉溶液
小靜:可能是(1)__________溶液
小致:可能是(2)__________溶液
小遠同學認為小寧的猜想不可能,原因是(3)__________。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取該溶液少許,滴加(4)__________ | 有氣泡產生 | (5)__________同學的猜想成立。 |
(反思與評價)
標簽為什么會破損,小靜同學想測定該溶液的酸堿度,她的操作步驟是:(6)__________。測得溶液的pH,(7)__________(選填>7,=7或<7),溶液顯__________性(選填酸性、中性或堿性)致使標簽破損。
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【題目】暖貼發(fā)熱是利用了鐵粉生銹放出熱量的原理,某小組同學設計并進行實驗,探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。
I.探究鐵生銹的條件
(1)由實驗B和C得出鐵生銹需要與水接觸,畫出實驗C的實驗裝置圖。__________
(2)證明鐵生銹需要與氧氣接觸的實驗現象是____________。
II.探究影響鐵生銹速率的因素
(查閱資料)暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質。
(猜想假設)
(1)活性炭能加快鐵粉生銹的速率。
(2)食鹽能加快鐵粉生銹的速率。
(進行實驗)下表是2g鐵粉、5g水與不同量活性炭、食鹽均勻混合后,在10分鐘內溫度上升的實驗記錄。
實驗編號 | 活性炭/g | 食鹽/g | 溫度上升值/℃ |
1 | 0 | 0 | 0.1 |
2 | 0.2 | 0 | 22.0 |
3 | x | 0.1 | 3.1 |
4 | 0.2 | 0.1 | 56.3 |
(解釋與結論)
(3)表中x的值為____________。
(4)對比實驗1和3,得出的結論是____________。
(5)欲得出結論“活性炭與食鹽同時存在會大幅度加快鐵生銹速率”,需要對比________(填實驗編號)。
(反思與評價)
(6)下列說法正確的是_______。
A.暖貼在使用前要密封保存
B.暖貼使用后剩余物可以回收利用
C.利用鐵生銹的原理,鐵粉還可用于食品保鮮
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【題目】(題文)某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時,發(fā)現溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色消失,重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現象進行了探究。
(提出問題)
溶液的紅色為什么會變成無色呢?
(猜想與假設)
猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質了。
猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。
猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應了。
猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關。
(討論交流)
小組同學集體討論后認為猜想一______(填“合理”或“不合理”),原因是____。
(查閱資料)
對于猜想二,大家認為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應了,就會生成Na2CO3Na2CO3俗稱純堿,查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性,pH約為10~11.9,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會消失。
(設計并實驗)
(1)為了驗證猜想三,小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會兒紅色仍然
消失。則猜想三_______。(填“正確”或“錯誤”)
(2)為了驗證猜想四,小組同學繼續(xù)進行實驗探究,并得出了實驗結論,請你幫助該小組完成下表。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
______ | ______ | 猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。 |
(拓展延伸)
小組同學百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色) In2﹣(紅色),據此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式______。
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【題目】綠礬(FeSO47H2O),又稱絳礬,始載于《新修本草》“礬石有五種……其絳礬本來綠色,新出窟未見風者,正如琉璃……燒之赤色,故名絳礬矣”。綠礬在醫(yī)藥、凈水、化肥、農藥等方面有廣發(fā)的應用。某學習小組進行了如下學習活動:
Ⅰ.制備FeSO4。
(1)請你寫出一個以Fe為原料制備FeSO4的化學方程式_________,若有5.6 g Fe完全反應,理論上生成FeSO4_______g。
Ⅱ.小組同學在用綠礬配制FeSO4溶液時發(fā)現,溶液顏色會由綠變黃。然后進行如下探究:
(查閱資料)
ⅰ.FeSO4溶液能與氧氣反應,反應生成的可溶性含鐵物質遇KSCN溶液會變紅。
ⅱ.保存FeSO4溶液時要加入稀硫酸和鐵釘,置于陰涼處。
(提出猜想)
影響FeSO4溶液與氧氣反應速率的因素可能有溫度、濃度、溶液酸堿性、是否有鐵釘等。
(進行實驗)
(解釋與結論)
(2)通過對比實驗②和③,得出的結論是 _____ 。
(3)欲得出“稀硫酸和鐵釘共同存在下才能有效防止FeSO4溶液變質”的結論,需要對比_____ (填編號)。
(4)實驗⑤中,FeSO4溶液變質的反應如下,補全該反應的化學方程式。4FeSO4 + 2H2SO4+ O2 2Fe2(SO4)3 + _____ _______
(5)下列說法正確的是 _____ .
A.其他條件相同,溶液酸性增強,FeSO4溶液變質加快
B.其他條件相同,FeSO4溶液濃度越大,變質越快
C.實驗⑥中,滴加KSCN溶液后,略顯紅色,振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色,可能是發(fā)生了反應Fe2(SO4)3 +Fe=3FeSO4
D.“其絳礬本來綠色……燒之赤色”,顏色發(fā)生變化的原因可能是鐵的化合價發(fā)生了變化
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