X、Y、Z、M是四種不同的金屬，為比較金屬活動(dòng)性的大小，某同學(xué)利用這四種金屬的單質(zhì)、鹽酸、Z（NO3）2溶液、M（NO3）2溶液進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，部分結(jié)果如下表（能反應(yīng)的記為“+”，不能反應(yīng)的記為“-”）．則這四種金屬的活潑性為（　�。�
XYZM
鹽酸-+-+
Z（NO3）2溶液+++
M（NO3）2溶液-+-
A、Y＞M＞X＞Z
B、M＞X＞Y＞Z
C、X＞Y＞M＞Z
D、Y＞M＞Z＞X
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此解答．
解答：解：根據(jù)表格提供的信息可以看出，YM能與鹽酸反應(yīng)，故Y和M排在氫的前面，X和Z排在氫的后面，Y能與Z的鹽溶液以及M的鹽溶液反應(yīng)，故Y的活動(dòng)性最強(qiáng)，M其次；由于X能與Z的鹽溶液反應(yīng)，故X的活動(dòng)性強(qiáng)于Z，故這四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閅＞M＞X＞Z，觀察選項(xiàng)，故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬元素和人體健康有很大關(guān)系．如果人體缺鉀會(huì)出現(xiàn)肌肉不發(fā)達(dá)、心律不齊等癥狀，市場(chǎng)上出售的一種叫果味鉀的補(bǔ)鉀藥，其主要成份是枸櫞酸鉀（C6H7K3O8）．下列有關(guān)對(duì)枸櫞酸鉀的說(shuō)法正確的是（　　）
A、物質(zhì)是由6個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)鉀原子、8個(gè)氧原子構(gòu)成的
B、該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素間的質(zhì)量比是6：7：3：8
C、該物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的
D、該物質(zhì)的一個(gè)分子中含24個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A、世界由物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)由微粒構(gòu)成
B、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)
C、從宏觀看，物質(zhì)有時(shí)處在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，但從微觀看，則是永恒運(yùn)動(dòng)的
D、在固體物質(zhì)中，微粒處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．下列有關(guān)水的敘述不正確的是（　　）
A、含氧元素的化合物都是氧化物
B、氫氣在空氣中燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以凈化水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用時(shí)要輕揉，袋內(nèi)的反應(yīng)可看作是鐵粉、空氣和水相互作用，產(chǎn)生氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，最終轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵[Fe（OH）3]．
（1）下列說(shuō)法不正確的是
 

A．“取暖片”放出的熱量是由輕揉摩擦產(chǎn)生的；
B．發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快反應(yīng)；
C．上述含鐵物質(zhì)中鐵元素的化合價(jià)有0、+2、+3；
D．“取暖片”中的鐵粉與水在未使用時(shí)要分別密封保存；
（2）袋內(nèi)的總反應(yīng)可寫成的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)合金的敘述正確的是（　�。�
①合金至少含兩種金屬；②合金中的元素都以化合物形式存在；③合金中一定含有金屬；④生鐵是含雜質(zhì)較多的鐵合金；⑤合金一定具有金屬的特性；⑥合金的強(qiáng)度、硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能也更好．
A、①②③④⑤⑥B、①②
C、①③④D、③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末．這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的固體雜質(zhì)
 
來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過(guò)濾液體．
①過(guò)濾操作所必需的儀器為（填字母）
 
；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）D．試管E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
．
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾．所得蒸餾水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外小組利用如圖所示的裝置，進(jìn)行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器名稱①
 
．
（2）寫出利用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；
（3）A裝置中產(chǎn)生氧氣后，在B裝置中進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，
請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象文字表達(dá)式
1．將打磨好的細(xì)鐵絲纏繞在火柴梗上，使之成為螺旋狀，引燃后，伸入B中，
 
 
2．將玻璃棒一端蘸上適量的硫粉，在酒精燈上預(yù)熱并引燃，伸入B中
 
 
（4）在B裝置中，加入少量的水，其作用是．
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為過(guò)濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是
 
；
（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點(diǎn)即可）
 
．

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