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將兩瓶等質量的濃鹽酸和濃硫酸敞口露置一段時間后，下列量中二者一定都會減小的是（　�。�
A．溶液的質量B．溶質的質量
C．溶劑的質量D．溶質的質量分數(shù)
濃鹽酸具有揮發(fā)性，將濃鹽酸在空氣中敞口放置一段時間后，其溶質質量減少，溶劑質量不變，溶液質量減少，所以溶質的質量分數(shù)減�。�
濃硫酸具有吸水性，將濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間，溶質不變，溶劑增加，溶液質量增加，所以溶質質量分數(shù)也會減小．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

從物質的組成角度解釋酸具有相似化學性質的原因是（　�。�
A．酸都含有酸根B．酸都能在水中電離出H+
C．酸中都含有氫氣D．酸中都含有氧元素

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象能正確反映其對應關系的是（　�。�
A．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質量的關系
B．向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量，生成氯化銅質量與加入稀鹽酸質量的關系
C．一定量的稀硫酸與鋅粒反應，溶液的質量與反應時間的關系
D．向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質量關系

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某物質X與鹽酸反應，生成物質Y的溶液，Y的溶液與氫氧化鉀溶液反應得到不溶于水的物質Z，在空氣中加熱Z所得固體殘渣為物質X，則X可能是（　�。�
A．氫氧化鐵B．鎂C．氧化鈉D．氧化銅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將二氧化碳通入澄清石灰水中，下列哪種曲線能反映出溶液的導電性與二氧化碳的量之間的關系（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（上008?石鼓區(qū)模擬）某同學用．如圖所示的裝置，使用較濃鹽酸跟足量碳酸鈉固體反應，并將所生成的氣體通入石灰水中．他在較長一般時間內未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾，原因是______；然后石灰水變渾，但很快又變澄清，渾濁現(xiàn)象消失很快的原因是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某實驗小組探究酸的化學性質，在在做鹽酸除鐵銹的實驗時發(fā)現(xiàn)：
（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應的化學方程式為______，待鐵銹消失后又看到______現(xiàn)象．
（2）課后清洗儀器時，一同學發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時的溶液已變?yōu)開_____溶液．這是由于過量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應造成的，該反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向一定量鹽酸和氯化銅溶液的混合物中逐漸加入氫氧化鈉溶液，向一定量鹽酸和氯化銅溶液的混合物中逐滴加入氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．P點表示的溶液pH=7
B．N點表示的溶液中含有兩種溶質
C．從M點到N點溶液質量增加20g
D．P點表示的溶液比N點表示的溶液中氯化鈉的質量分數(shù)小

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理______（用化學方程式表示）
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．
實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中______
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是______，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是______．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向B實驗后的溶液中加入
______
______		驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是______；______．

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