根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的共同特征，把   
三種微粒歸為一類，下列微粒中可以歸入此類的是
 
（填字母）．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：由可知，第一種、第三種粒子質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；第二種粒子質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；即上述三種粒子均屬于離子．
A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子．
B、質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
C、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子．
D、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
故BCD均屬于離子，與三種微�？蓺w為一類．
故答案為：BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將盛有相同質(zhì)量相同濃度的稀硫酸的兩只燒杯，分別放在天平的左右兩盤上，天平保持平衡．再向兩個(gè)燒杯中分別加入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，可能出現(xiàn)以下兩種情況：
（1）天平仍保持平衡，則反應(yīng)物一定有剩余的是
 
．
（2）天平失去平衡，則指針一定偏向放入金屬
 
的一方．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填寫：
（1）2個(gè)氫原子
 
；
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
；
（3）鈣離子
 
；
（4）地殼中含量最高的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生鐵是含碳量為
 
的鐵合金，在工業(yè)上一般用鐵礦石、焦炭，石灰石等原料來煉鐵，煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)滴定終點(diǎn)的方法：
 
；反滴：即向滴定后的溶液中滴加一滴該溶液，若觀察到
 
，說明原溶液已經(jīng)達(dá)到滴定終點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
通過移走硅原子構(gòu)成文字
B、
對(duì)著干燥的玻璃片哈氣
C、
自制過濾器過濾液體
D、
點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅產(chǎn)生的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不含氧分子的是（　�。�
A、空氣B、海水
C、二氧化錳D、高錳酸鉀加熱后的生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，充滿空氣的集氣瓶塞上同時(shí)插有一支盛有水的小試管和一支U形管．向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液面未發(fā)生明顯變化的是（　�。�
①蔗糖固體 ②硝酸銨固體 ③食鹽固體 ④氫氧化鈉固體．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于“加熱氯酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　　）
A、裝有氯酸鉀的試管口要略向下傾斜，目的是防止冷凝水回流炸裂試管
B、向氯酸鉀中加入二氧化錳，目的是產(chǎn)生更多的氧氣
C、等到導(dǎo)管排出的氣泡均勻時(shí)再開始收集，目的是使收集的氧氣更純凈
D、反應(yīng)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱，目的是防止水倒吸炸裂試管

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