5．下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（　　）
A．CO2B．O2C．N2D．H2

分析 根據(jù)空氣中各成份的性質(zhì)分析解答；

解答 解：A、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸，故選項錯誤；
B、氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸，故選項正確；
C、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，也不能供給呼吸，故選項錯誤；
D、氫氣不能供給動植物呼吸，故選項錯誤．
故選B．

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量及其用途，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）

A．水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度

C．用蒸餾的方法可以將海水淡化

D．愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．利用如圖裝置分別進(jìn)行兩組實驗．
（1）驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)．
A中盛放干燥的紫色石蕊紙花，B中盛放紫色石蕊試液，關(guān)閉K1、打開K2，從a處通入二氧化碳?xì)怏w，若觀察到A中無明顯現(xiàn)象，B中溶液變紅現(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w．
實驗小組的同學(xué)在討論實驗方案時出現(xiàn)了分歧．
小剛方案：A中盛放澄清的石灰水，打開K1、關(guān)閉K2，從a處通入混合氣體，在b處放帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則二氧化碳已除去．A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
小麗認(rèn)為該方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對此進(jìn)行了改進(jìn)．她的方案是A、B中都盛放澄清石灰水，關(guān)閉K1、打開K2，從a處通入混合氣體，若B中無明顯變化，則可以說明氧氣中的二氧化碳雜質(zhì)已經(jīng)除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水晶和寶石備受人們的關(guān)注．
無色的水晶是由二氧化硅（SiO2）組成的，如果其中混入了碳酸錳（MnCO3），就變成了玫瑰紅色．寶石是由氧化鋁組成，其中若摻有氧化亞鐵和二氧化鈦，就變成了藍(lán)寶石；若摻有三氧化二鉻（Cr2O3）就變成了紅寶石．
（1）下列物質(zhì)屬于氧化物的是B（填字母序號）．
A． MnCO3 B．SiO2
（2）Cr2O3中鉻元素的化合價為+3價．
（3）氧化亞鐵的化學(xué)式為FeO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是實驗室常用的一個裝置，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳
B．關(guān)閉彈簧夾，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好
C．該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，其原理與啟普發(fā)生器相同
D．N中儲滿氣體后，通過M將水注入N，一定可以排出N中的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．石墨烯是從石墨材料中剝離出來、由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料，它是一種透明的良好導(dǎo)體和最薄、最硬的納米材料．下列關(guān)于石墨烯的說法不正確的是（　�。�
A．燃燒能生成二氧化碳B．硬度較大
C．具有良好的導(dǎo)電性D．為白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．溶液在生命活動中起著十分重要的作用．
（1）醫(yī)用碘酒，常用于殺菌消毒，其中的溶劑是酒精．
（2）醫(yī)療上常用0.9%的氯化鈉溶液作為生理鹽水，一袋100mL（密度約為1g/mL）的生理鹽水，所含溶質(zhì)的質(zhì)量是0.9g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．按要求填空：
（1）用化學(xué)符號填空：3個硫原子3S；1個鈉離子Na+；
（2）用化學(xué)式填空：硫酸H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．廚房中的下列四種物質(zhì)分別加入水中并攪拌，能形成溶液的是（　�。�
A．牛奶B．食鹽C．菜油D．面粉

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同步練習(xí)冊答案