【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實驗:

(1)探究脫氧劑成分

【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的 反應(yīng)生成了鐵銹。

【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。

【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 (填化學(xué)式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式: 。

(2)測定空氣中氧氣含量(如圖1):

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】:計算得出氧氣約占空氣體積的1/5。

【實驗對比】:實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。

【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。請寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式 。

與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是 。

【答案】(1)H2O O2 C CO2+ Ca(OH)2→CaCO3+ H2O

(2)P+ O2 P2O5 不受氧氣含量的影響,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確等

【解析】

試題分析:(1)鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水和氧氣同時接觸;剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,即脫氧劑中含有碳,表示為C;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成的是碳酸鈣和水:CO2+ Ca(OH)2→CaCO3+ H2O;

(2)紅磷燃燒生成的是五氧化二磷:P+ O2 P2O5,根據(jù)資料,用紅磷測定空氣的成分由于不能把容器中氧氣完全消耗,故測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小,另紅磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣;用脫氧劑法測定空氣中氧氣含量,鐵足量時能把容器內(nèi)的氧氣完全消耗,能使測量結(jié)果更準(zhǔn)確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是

A.性質(zhì)與用途

B.能源與環(huán)境

氧氣有助燃性——做燃料

熟石灰呈堿性——改良酸性土壤

使用氫能源——無污染

使用乙醇汽油——無污染

C.物質(zhì)的鑒別

D.營養(yǎng)與健康

軟水和硬水——肥皂水

天然纖維和合成纖維——灼燒

人體缺維生素C——易患壞血病

牛奶保鮮——加微量防腐劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對于物質(zhì)變化的認(rèn)識中,正確的是

A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化,本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運(yùn)動與變化的結(jié)果

B.外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素

C.物質(zhì)發(fā)生變化時,微粒之間一定發(fā)生了相互作用,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時,微粒之間沒有發(fā)生相互作用

D.凡是伴隨著能量的變化,一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物

B.化合物中一定含有不同種元素

C.混合物中一定由不同種分子構(gòu)成

D.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無色液體,B中所含元素在地殼中含量最高,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式: ,D的化學(xué)式: 。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:

反應(yīng): ;反應(yīng): ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是對河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水

(l)可以除去懸浮雜質(zhì)的步驟是 ,題中的“凈水”是(純凈物、混合物) 其原因是

(2)下圖是實驗室中過濾操作示意圖.回答下列問題:圖中A的名稱是 ,在過濾操作中,B的作用是 。過濾時漏斗下端管口應(yīng) .

(3)凈水劑漂白粉的有效成分是次氯酸鈣,它露置在空氣中易與空氣中的水和二氧化碳作用轉(zhuǎn)化為難溶的碳酸鈣和次氯酸而失效,試寫出該變化的文字表達(dá)式 ;已知高鐵酸鈉(Na2FeO4)也是目前廣泛被應(yīng)用的凈水劑,其中鐵元素的化合價是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng);若用裝置C收集氧氣,驗滿方法是 。若用過氧化氫制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 ,電解水也能得到氧氣,請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。用裝置D采用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從 (c或d)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,回答:

(1)若乙的溶液為淺綠色,Y是紅色固體,則X是______?赡艿幕瘜W(xué)方程式為________________________________________.

(2)若在常溫下乙是氣體,則X是__________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能用來加熱液體的一組儀器是

A.試管、量筒、蒸發(fā)皿 B.量筒、蒸發(fā)皿、燒杯

C.試管、燒杯、蒸發(fā)皿 D.試管、蒸發(fā)皿、集氣瓶

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