地球上可以直接利用的淡水不足1%，節(jié)約月水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民 應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法中不正確的是（　�。�
A、大力推廣使用節(jié)水水龍頭
B、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
C、將生活污水任意排放
D、將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：要提高節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)．節(jié)約用水如用節(jié)水水龍頭、看到水管滴水及時(shí)關(guān)掉水龍頭、用洗菜水澆花、用洗衣服水沖廁等；保護(hù)水資源防止工業(yè)用水、生活用水隨便排放等．
解答：解：A、大力推廣使用節(jié)水水龍頭，能節(jié)約用水，故A正確．
B、用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田，可以節(jié)約用水，故B正確．
C、將生活污水任意排放，會(huì)污染水資源，故C錯(cuò)誤．
D、將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，能節(jié)約用水，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了節(jié)約用水的重要性方面的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性，用天平稱量固體氫氧化鈉要用容器盛裝才能稱量．若用質(zhì)量為23.1g的小燒杯作容器，在托盤天平上稱取質(zhì)量為40g的氫氧化鈉固體．
（1）盛裝氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在托盤天平的
 
盤
（2）標(biāo)尺上游碼的位置有A、B、C三種指示，正確的是
 
．
（3）如果天平向左傾斜，則應(yīng)該
 
 ①減少藥品、②移動(dòng)游碼、③增加藥品．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛在密閉錐形瓶中的100克冰在室溫下融化成水，稱得水的質(zhì)量為
 
g，此過程
 
（填“能”或“不能”）用質(zhì)量守恒定律來解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、氧氣能支持燃燒，可用來煉鐵、醫(yī)療急救、作燃料等
B、氮?dú)庥猛緩V泛，可用于生成化肥，燈泡填充氣，冷凍麻醉
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫
D、稀有氣體可作保護(hù)氣，因?yàn)橄∮袣怏w不能與任何物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（　�。�
A、氧原子B、氧元素
C、氧分子D、水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸的化學(xué)式為H2SO4，你從中可得到哪些信息？請(qǐng)寫出3點(diǎn)：
 
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，A 是無色無味氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種黑色固體，也可在A中燃燒生成氣體E，把E通入澄清的石灰水中，石灰水變混濁．試判斷A、C  各是什么物質(zhì)．請(qǐng)將物質(zhì)的名稱填在空格內(nèi)．A是
 
C是
 
．
寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式表達(dá)式：（1）：
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，描述的現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成了一種無色無味的氣體
D、碳燃燒時(shí)放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案