7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（　　）
A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水
B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

分析 A、根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)分析加入的藥品；
B、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點(diǎn)分析判斷；
C、根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；
D、根據(jù)用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)分析．

解答 解：A、該裝置是固液在常溫下產(chǎn)生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化錳，錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故說(shuō)法正確；
B、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要加熱的裝置，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、該裝置能控制反應(yīng)速率，但不能控制反應(yīng)的發(fā)生和終止，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，以防收集的氧氣不純，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)做出相應(yīng)的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人的機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫需要能量．下列能為人體提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．食鹽B．維生素AC．礦泉水D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．生活中的化學(xué)：小強(qiáng)學(xué)過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作以后告訴媽媽?zhuān)?br />①用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即蓋嚴(yán)，并使醋瓶的標(biāo)簽向外．
A．液態(tài)氧氣B．蔗糖水C．潔凈的空氣D．五氧化二磷．
②這些物質(zhì)中屬于純凈物的是AD（填序號(hào)）．
③一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時(shí)后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明植物在暗處也進(jìn)行呼吸作用，生成二氧化碳，屬于化學(xué)反應(yīng)中的氧化反應(yīng)．
④蛋糕裝在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，這些氣體可能是氮?dú)狻⒍趸�，而北京烤鴨卻采用密封包裝，這些包裝技術(shù)，主要都是為了延長(zhǎng)食品的保存時(shí)間，防止食物腐朽變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室有二瓶失去標(biāo)簽的液體，一瓶為蒸餾水，另一瓶為澄清石灰水．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以區(qū)分開(kāi)來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．注明實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)以下操作的原因：
（1）用高錳酸鉀制氧氣，需在瓶口放一團(tuán)棉花的 原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（2）制氧氣時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜原因是防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管試底部，炸裂試管．
（3）導(dǎo)氣管開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集原因是剛產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣，若立即收集會(huì)使收集到的氧氣不純．
（4）收集完氣體應(yīng)先拿導(dǎo)氣管，再拿酒精燈原因是防止由于降溫，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被吸入試管，造成試管炸裂．
（5）制取氧氣前要先檢驗(yàn)裝置氣密性，目的是防止裝置裝置漏氣，收集不到氣體．
（6）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是使試管均勻受熱，防止試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．液氧C．稀有氣體D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用雙氧水制取氧氣時(shí)，加了催化劑，其結(jié)果是（　　）
A．放出氧氣的總量不變、速率會(huì)變快B．放出氧氣的總量會(huì)增加、速率變快
C．放出氧氣的總量和速率不受影響D．放出氧氣的總量會(huì)減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　�。�
A．水和雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同
B．物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子一一分子很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái) ②水槽
（2）常溫下，用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并較純凈的氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是A（填序號(hào)），試管口棉花的作用是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；試管口為什么要向下傾斜：防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼�；用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)時(shí)，開(kāi)始收集；一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水開(kāi)始從導(dǎo)管倒流，這是因?yàn)樵撏瑢W(xué)熄滅酒精，而導(dǎo)氣管沒(méi)從水槽中移出，此時(shí)他可采取取下試管口的橡皮塞的措施來(lái)補(bǔ)救．
（4）已知甲烷氣體極難溶于水，密度小于空氣．實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是A（從上圖中選擇）．若用圖2裝置來(lái)收集甲烷，甲烷應(yīng)從a端進(jìn)入．（填“a”或“b”）．

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