(2007?浦東新區(qū)一模)下列物質(zhì)中含有游離態(tài)氧元素的是( 。
分析:物質(zhì)分為混合物和純凈物,純凈物又分為單質(zhì)和化合物,化合物分為氧化物、酸、堿、鹽;由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.以單質(zhì)形式存在的稱為游離態(tài);以化合物形式存在的稱為化合態(tài).
解答:解:A、二氧化碳屬于化合態(tài),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、高錳酸鉀屬于化合態(tài),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、液氧是以單質(zhì)形式存在,是游離態(tài)存在,故選項(xiàng)正確;
D、過氧化氫屬于化合態(tài),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類,要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?浦東新區(qū)一模)t℃時(shí),為了使二氧化碳在水中的溶解度增大,可以采用的方法是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?浦東新區(qū)一模)下列各氣體分別與氧氣混合后點(diǎn)火,不可能發(fā)生爆炸的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?浦東新區(qū)一模)分析下列做法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響.(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確)
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷的量不足,所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),加入二氧化錳的量偏多,制得的氧氣的質(zhì)量
不變
不變

(3)配制氯化鈉溶液時(shí),若俯視量筒量取水的體積,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
偏大

(4)將配制好的食鹽水倒入細(xì)口瓶中時(shí)撒出一部分,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?浦東新區(qū)一模)某同學(xué)按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請將他可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的解釋填在下面的表格里.(提示:某些非金屬氧化物能和水反應(yīng)生成酸,如:CO2+H2O→H2CO3
裝置圖 可能觀察到的現(xiàn)象 解釋左邊的現(xiàn)象
產(chǎn)生濃厚的白煙
產(chǎn)生濃厚的白煙
五氧化二磷是白色固體
五氧化二磷是白色固體
放出大量的熱
放出大量的熱
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
燒杯B中的溶液進(jìn)入A中,同時(shí)變?yōu)榧t色
燒杯B中的溶液進(jìn)入A中,同時(shí)變?yōu)榧t色
由于氧氣的消耗而是集氣瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,五氧化二磷遇水變成酸,是紫色石蕊試液變紅
由于氧氣的消耗而是集氣瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,五氧化二磷遇水變成酸,是紫色石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2007?浦東新區(qū)一模)氧氣的用途很廣泛,不同場合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究內(nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧氣難溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請寫出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究結(jié)論是
木炭燃燒生成二氧化碳
木炭燃燒生成二氧化碳

Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過查閱資料得知:金屬過氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中石灰水不變渾濁
C中石灰水不變渾濁

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?
氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒
氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒

(5)常溫下水也能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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