下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說法中錯誤的是
A．
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C．反應(yīng)前后，原子的個數(shù)不發(fā)生改變
D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室加熱150ml的液體，需要使用的儀器是（ ）
①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項目的是
A．SO2 濃度 B．O2 濃度 C．N2 濃度 D．H2O 濃度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
加熱50mL液體，應(yīng)選用下列儀器中的①試管②燒杯③酒精燈④試管夾⑤石棉網(wǎng)⑥鐵架臺
A．①③⑤ B．②③⑤⑥ C．①③④ D．①③⑤⑥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
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(1)寫出編號儀器的名稱：Ⅰ (22) 。
(2)制取氧氣時A中錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是 (23) ，其作用是 (24) 。錐形瓶內(nèi)液體應(yīng)加至 (25) （填“a”或“b”）處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： (26) 。
(3)收集氧氣選用的裝置是上圖E或 (27) ，選擇
E的理由是 (28) 。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，實驗中固體的質(zhì)量變
化如下：
①生成氧氣的質(zhì)量是 (29) g，其物質(zhì)的量為 (30) mol。
②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算） (31)
(5)為測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置 (32) （填編號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
醫(yī)學(xué)界發(fā)現(xiàn)，達菲（Tamiflu）對甲型HIM流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H6O5）是合成達菲的原料之一。下列對莽草酸的說法不正確的是（ ）
A. 它由碳、氫、氧元素組成
B.碳、氫、氧原子個數(shù)比為7：6：5
C.莽草酸是氧化物
D. 莽草酸分子由碳原子、氧原子和氫原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是 （ ）
A．②③屬于金屬元素 B．②④元素的化學(xué)性質(zhì)相似
C．①③是陽離子 D．①②屬于同種元素
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探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）
（1）實驗（Ⅳ）的現(xiàn)象： ，由此可以得出結(jié)論：
；反應(yīng)方程式為： ；
（2）設(shè)計（Ⅰ）實驗的目的是： ；
（3）設(shè)計(Ⅱ) 實驗的目的是： ；
（4）設(shè)計(Ⅲ) 實驗的目的是： 
；
該實驗的探究方法是：由設(shè)計分析 （填“A”或“B”或“C”，）來獲得結(jié)論。
A、僅一個單因素的實驗 B、有多種因素的對比實驗
C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
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