科目:初中化學 來源: 題型:
取幾粒石灰石放入試管中,向其中加入幾毫升酸溶液,開始時有氣泡產生,一會兒后就不再產生氣泡,可能的原因是( )
A.裝置漏氣 B.加入的是稀鹽酸
C.加入的稀硫酸 D.生成的氣體被酸溶液溶解了
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下列關于空氣的說法正確的是
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B.空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好 D.潔凈的空氣是純凈物
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水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任
(1) 下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水
(2) 下列做法不正確的是_________(填序號)
① 用洗菜水沖廁所 ② 生活污水可任意排放
③農業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌
(3) 城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用下圖表示,試回答相關問題:
①自來水生產過程中,除去水中不溶性固態(tài)雜質的設備是________;投藥(多為ClO2)的作用是______;
②自然界的水多含有雜質。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟
化硬水的簡易方法是:______________________;
③自來水廠生產自來水的過程中常加入活性炭,其主要
作用為_________________;
④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中,_________
的凈化程度最高。
(4) 用如右圖裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 ,
該實驗說明水是由 組成的。
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將A.物理性質 B.化學性質 C.物理變化 D.化學變化 序號填在橫線上
碳酸氫銨是一種白色固體 ,加熱碳酸氫銨時生成氨氣、二氧化碳和水 ;氨氣為無色有刺激性氣味的氣體 ;
加熱時產生的水蒸氣在試管口凝結成水珠 :
二氧化碳是一種無色無味的氣體 ,通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁 鐵易生銹 ,帶火星的木條能在氧氣中燃燒
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下圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子。下列說法中錯誤的是
A.
C.反應前后,原子的個數(shù)不發(fā)生改變
D.反應中,甲、乙、丙三種物質的分子個數(shù)比為2:1:2
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空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】右圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________________。
步驟如下:
①用彈簧夾夾緊橡皮管。
②點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊塞子。
③_____________________________________。
④觀察并記錄水面的變化情況。
【實驗反思】多次實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的1/5。
【實驗改進1】
I.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理(鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹)設計右圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。
II.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式____________________________________。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________。(消耗的水的體積忽略不計,計算結果保留一位小數(shù))。
【猜想與假設】根據(jù)鐵生銹的原理,某同學對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想:
(Ⅰ)氧化鐵(Ⅱ)碳酸鐵,你認為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。
【實驗改進2】
使用右圖裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作
是______________________。
【實驗過程】步驟1:在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋,封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是___________________________________________。
計算得出氧氣約占空氣總體積的1/5。
【計算】鐵的氧化物有多種,116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵(FeO)中所含的氧元素質量相等。(寫出計算過程)
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,用改進實驗測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是____________
____________________________________________。
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