氧氣是人類生存必不可少的物質(zhì)之一，下列氧氣的有關性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
分析：根據(jù)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的定義和本質(zhì)區(qū)別進行分析判斷，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學變化表現(xiàn)出來．
解答：解：A、物質(zhì)的溶解性不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、氧氣能幫助人體新陳代謝，必須通過氧化反應才能表現(xiàn)出來，為化學性質(zhì)，故選項正確；
D、降溫到-183℃，氧氣變成淡藍色液體，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選：C．
點評：本題難度不大，正確理解物理性質(zhì)與化學性質(zhì)本質(zhì)區(qū)別（是否通過化學變化表現(xiàn)出來）是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是人類生存必須的物質(zhì)，通過化學變化得到氧氣的方法有很多．
Ⅰ．實驗室制取氧氣．
若選用圖1所示的裝置制取氧氣，化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
此裝置還可用來制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
Ⅱ．通過圖2電解水的方法得到氧氣．
（l）檢驗b試管內(nèi)氣體的方法是什么？
（2）此探究實驗的目的是什么？
Ⅲ．加熱氧化汞得到氧氣．
圖3是氧化汞分解的微觀示意圖．從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答2條不同類型的信息）
Ⅳ．中國航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗”是用植物的光合作用來得到氧氣的．
該過程可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣．由此可以確定淀粉中一定含有的元素是
碳元素、氫元素（或C、H）
碳元素、氫元素（或C、H）
．
Ⅴ．（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
D
D
．
A．過氧化氫       B．高錳酸鉀      C．氯酸鉀      D．水      E．氧化汞
（2）任選A～E中的一種物質(zhì)制取3.2g氧氣，計算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?深圳）水是人類生存必不可少的物質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

B、C、F是初中化學中三種常見單質(zhì)，其它是化合物．室溫下，A、B、C、D是氣體，且A是天然氣的主要成分，B是占空氣體積約為21%的氣體，常溫下E是人類生存必不可少的液體，G是黑色粉末，這些單質(zhì)和化合物之間存在如圖關系．
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A
CH4
CH4
　F
Cu
Cu
　C
H2
H2
　G
CuO
CuO

（2）寫出下列反應的化學方程式：
①A+B→
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
；
②B+C→
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
；
③Cu2（OH）2CO3加熱分解
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑；
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑；
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學后，要學會從化學的視角認識生活中的有關問題．
（1）下列生活中的用品，使用有機合成材料制成的是
 
（填字母序號）．
精英家教網(wǎng)
（2）為了維持生命和健康，人類必須攝取食物，從營養(yǎng)的角度看，其基本成分可分為糖類、油脂、
 
、維生素、水和無機鹽．
（3）鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用，其中人體中含量最高的金屬元素是
 
，如果人體缺少鐵元素可能會引起
 
．
（4）氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質(zhì)，其中由分子構成的物質(zhì)是
 
．

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