5．我省皖南山區(qū)盛產(chǎn)毛竹，以毛竹為原料，采用了純氧高溫及氮?dú)庾韪粞訒r(shí)的煅燒新工藝和新技術(shù)，燒制竹炭，竹炭天生具有的微孔更細(xì)化和蜂窩化，它的吸附能力是木炭的5倍以上，其主要成為是竹炭纖維，竹炭纖維的化學(xué)式為（C6H10O5）n．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．竹炭纖維在一定條件下，燃燒可生成水和一氧化碳
B．每個(gè)（C6H10O5）n中含有6n個(gè)碳原子
C．竹炭具有凈化空氣的能力
D．竹炭纖維中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

分析 A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
C．根據(jù)竹炭纖維的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較方法來(lái)分析．

解答 解：A．根據(jù)竹炭纖維的化學(xué)式（C6H10O5）n可知，竹炭不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳和水，故正確；
B．根據(jù)竹炭纖維的化學(xué)式（C6H10O5）n可知，每個(gè)（C6H10O5）n分子中含有6n個(gè)碳原子，故正確；
C．因竹炭纖維有吸附能力，則可用來(lái)凈化室內(nèi)空氣，故正確；
D．竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×10）：（16×5）=36：5：40，可見(jiàn)其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息習(xí)題，學(xué)生應(yīng)能通過(guò)信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)分析，同時(shí)通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)注意知識(shí)的遷移使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．水是寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是蒸餾；
（2）寫(xiě)出一個(gè)有水參與反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的做法：洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)M燃燒的化學(xué)方程式為：2M+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．已知6.4gM完全燃燒生成8.8gCO2，現(xiàn)有下列推斷：①M(fèi)由C、H兩種元素組成；②M中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%；③6.4gM燃燒還生成了3.6gH2O；④M的相對(duì)分子質(zhì)量為32．其中正確的是（　　）
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)瑞士“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”（如圖）于3月9日開(kāi)展晝夜環(huán)球航行，于3月下旬飛越中國(guó)，經(jīng)停重慶和南京．請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是（填寫(xiě)一種即可）塑料燈殼，多晶硅電池板中含有的非金屬元素是Si（寫(xiě)元素符號(hào)）．
（2）太陽(yáng)能電池板使用鋁合金邊框鑲嵌固定．鋁合金屬于混合物（填純凈物或混合物），鋁合金輕便、耐用，原因是密度小、耐腐蝕．
（3）“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”機(jī)身骨架使用的碳纖維蜂窩夾層材料每立方米僅重25克，密度是紙張的$\frac{1}{3}$，其強(qiáng)度卻達(dá)到飛行要求．從傳統(tǒng)植物纖維、玻璃纖維到碳纖維的變遷，請(qǐng)你談?wù)劵瘜W(xué)與生活的關(guān)系化學(xué)研究促進(jìn)材料發(fā)展，改進(jìn)人們生活或化學(xué)材料的發(fā)展與人們的生活息息相關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（2）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，
CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光照、葉綠體\;}}{\;}$6O2+C6H12O6
（3）生成二氧化碳的反應(yīng)很多（如圖1所示），請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式：

①生成二氧化碳的化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②生成二氧化碳的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）

①該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，投入水中會(huì)放出大量熱的氧化物的化學(xué)式是CaO．分離室中進(jìn)行的操作是過(guò)濾，分離室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)放在水中，能形成溶液的是（　�。�
A．面粉B．花生油C．白糖D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)用鐵碳合金制作的井蓋中單質(zhì)鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定．他們請(qǐng)老師將將一塊破碎的井蓋樣品進(jìn)行粉碎處理，四組同學(xué)各取12.0g粉末樣品置于燒杯中，然后加入一定質(zhì)量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量．相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號(hào)樣品質(zhì)量/g加入稀硫酸質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
112.080.00.8
212.080.00.8
312.0100.01.0
412.0100.00.8
（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，編號(hào)為3組的同學(xué)其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理．
（2）該井蓋樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）若某些組同學(xué)所用試劑恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）如果井蓋已生銹，你認(rèn)為要準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成測(cè)量下列中的C（填字母）．
A．加入稀硫酸的體積
B．反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C．反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量和剩余固體質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試（一模）化學(xué)試卷 題型：探究題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器。如D、D1、D2），試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若用Zn和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣，并進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)。

①制取純凈并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)__________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。

②為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室如果選用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的方程式為_(kāi)_________。

（3）小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w（含少量水蒸氣）測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）。

①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果儀器連接時(shí)無(wú)D1，利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計(jì)算氧化鐵樣品的純度則

（填變大、變小、不變）。除此外，你認(rèn)為還可以通過(guò)測(cè)量_______（填字母）的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化鐵純度。

③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，尾氣處理的方法是用___________（填字母）收集，還可以用______________方法進(jìn)行處理。如果雜質(zhì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你的具體改進(jìn)建議是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．為了改善我們的生存環(huán)境，下列幾項(xiàng)措施你認(rèn)為切實(shí)可行的是（　�。�
①推廣使用標(biāo)有CNG（壓縮天然氣）的公交客車   
②將廢舊電池深埋地下   
③控制煙花爆竹的燃放    
④垃圾分類回收     
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的任意排放．
A．只有①③④⑤B．只有①②④C．只有①③⑤D．只有②③④⑤

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