18.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)地球表面約71%被水覆蓋,水在通電的條件下能發(fā)生化學(xué)變化,請用化學(xué)方程式表示這一變化:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(2)清涼油可用來驅(qū)除蚊蟲叮咬,其主要成分為薄荷腦(C10H20O).該物質(zhì)的一個分子中含有31個原子,薄荷腦中碳、氧元素的質(zhì)量比為15:2.
(3)鐵在潮濕的空氣中易生銹,說明鐵與氧氣、水反應(yīng)而生銹.請寫出日常生活中防止鐵生銹的一種方法在鐵表面涂上一層油漆.
(4)漂白粉可用于殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為CO2,X屬于氧化物(填酸、堿、鹽或氧化物);Ca(ClO)2中Cl的化合價為;+1價.

分析 (1)根據(jù)水通電可生成氫氣和氧氣分析;
(2)利用化學(xué)式可知道其分子結(jié)構(gòu)與各元素的質(zhì)量比;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析,鐵在有水和氧氣并存時易生銹,防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,原子個數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式;根據(jù)X的化學(xué)式和化合價原則可計算出次氯酸鈣中氯元素的化合價.

解答 解:(1)水通電可生成氫氣和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,此反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);
(2)由化學(xué)式C10H20O可以看出它的一個分子中含有的原子個數(shù)是10+20+1=31個,碳、氧元素的質(zhì)量比=12×10:16=15:2.
(3)鐵與氧氣、水共存時易生銹,鐵與氧氣、水隔絕可以防治生銹,故在金屬制品表面噴漆能防銹;
(4)根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出:化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了1個碳原子和2個氧原子;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個數(shù)不變的特點,可知多出的原子全部來自1個X分子中,即X的化學(xué)式為CO2.二氧化碳是由兩種元素組成且有一種元素是氧元素,屬于氧化物.
設(shè)次氯酸鈣中氯元素的化合價為x.則 (+2)+[x+(-2)]×2=0,解得x=+1.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);
(2)31;15:2;
(3)氧氣;水;在鐵表面涂上一層油漆;
(4)CO2;氧化物;+1價.

點評 本題具有一定的綜合性,考查的知識點較多,緊扣所需知識就能順利解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室模擬煉鐵原理進(jìn)行實驗,得到的尾氣是CO和CO2的混合氣體.現(xiàn)欲利用如圖裝置將該混合氣體進(jìn)行分離,圖中a、b、c、d均為活塞.

①檢查裝置的氣密性.甲、乙、丙裝置內(nèi)放入一定量水,使長導(dǎo)管口浸沒 在水面以下,關(guān)閉b、c,打開a、d,并在最右端導(dǎo) 管口接注射器.當(dāng)向外緩慢拉動注射器活塞時,如果整套裝置氣密性良好,則能觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡. 
②分離CO和CO2的混合氣體.
可供選擇的試劑有:稀硫酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、濃鹽酸、氯化鈣溶液.
步驟Ⅰ:關(guān)閉b、c,打開a、d,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;若乙裝置中的現(xiàn)象是澄清的石灰水無明顯變化,說明甲裝置中的反應(yīng)是充分的;丙中試劑為濃硫酸.通過此步實驗,分離出一種氣體.
步驟Ⅱ:關(guān)閉a、d,打開b、c,讓分液漏斗中的稀硫酸(填試劑名稱)緩緩流下至不再產(chǎn)生氣泡時,關(guān)閉b.通過此步實驗,即可分離出另一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.教材用如圖1所示實驗介紹這一知識.

(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)木炭呈塊狀,實驗時要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用.這樣處理的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更充分.
(3)為了提高成功率,某研究小組設(shè)計如圖2所示方案進(jìn)行實驗.穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率.圖2裝置將臥式試管裝置改為直立式裝置.實驗時,將反應(yīng)混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部.你認(rèn)為這樣做的理由是反應(yīng)物受熱均勻,可獲得持續(xù)高溫.
由于試管中有空氣,實驗時應(yīng)注意:
①混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,還欲達(dá)到的目的是減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對實驗的影響;
②不能把石灰水變渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù).理由是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,也能使澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列措施:①使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電;②把工廠煙囪升高;③大量砍伐森立,作為燃料代替燃煤;④少開私家車,提倡騎自行車或坐公交車上班;⑤開發(fā)清潔新能源.其中能有效減緩“溫室效應(yīng)”的措施是(  )
A.①②③B.②③④C.①④⑤D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖是反映某個化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系,下對此變化的描述中,正確的是( 。
A.反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.此化學(xué)反應(yīng)中,不遵守質(zhì)量守恒定律
D.充分反應(yīng)后,乙+丙=甲的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.有一包固體粉末,可能含有A氫氧化鈉、B硫酸銅、C硫酸鈉、D碳酸鈉、E硝酸鉀等物質(zhì)中的一種或幾種,為了確定其成分,進(jìn)行如下實驗:

(1)根據(jù)步驟①判斷該固體粉末一定不含有硫酸銅;根據(jù)步驟②判斷該固體粉末一定不含有碳酸鈉;根據(jù)整個實驗過程判斷該固體粉末中一定含有氫氧化鈉、硫酸鈉.
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)X的化學(xué)式為CO.
(2)寫出Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)氣體X、Y中所含元素相同,但它們的性質(zhì)卻不同,從微觀角度解釋其原因是分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.表一是氫氧化鈣在不同溫度下的部分溶解度數(shù)值;表二是在20℃時,物質(zhì)溶解度的相對大。鶕(jù)表中信息判斷,下列說法正確的是( 。
表一:
溫度/℃10 20 
 溶解度/g 0.18 0.170.16 
表二:
 溶解度/g<0.01 0.01~1 1~10
 一般稱為難溶  微溶 可溶
A.20℃時,氫氧化鈣微溶于水
B.氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而增大
C.在10℃時,將0.17g氫氧化鈣溶于水中一定能得到飽和溶液
D.將質(zhì)量相等的氫氧化鈣加入不同質(zhì)量的水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作錯誤的是(  )
A.
滴加液體
B.
稀釋濃硫酸
C.
蓋滅酒精燈
D.
H2還原CuO

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