小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：

（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______________________________。

（2）完全燃燒后，稱量剩余的固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕。聯(lián)系實驗過程分析其原因可能有_________________________、________________________________________。

（1）Mg + O2  2MgO （2）鎂帶燃燒過程中生成MgO有一部分?jǐn)U散到空氣中；生成的MgO殘留在夾鎂帶的坩堝鉗上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有：
 
；
 
；…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______．
（2）完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有：______；______；…

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科目：初中化學(xué) 來源：競賽題 題型：填空題

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
(1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為 ____                                     _____ ．
(2)完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有： ___                                    ______ ； ___                                      ______ .

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋：鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大。                                                                            。
(2)小新用在空氣中燃燒鎂條的實驗來探究質(zhì)量守恒定律。當(dāng)鎂條完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有：①           ；②                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：初中化學(xué)競賽輔導(dǎo)跟蹤練習(xí)（4）（解析版） 題型：解答題

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______ 2MgO

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