氧氣在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的粒子是（　　）
A、O
B、O2
C、O2-
D、2O2
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒，據(jù)此解答．
解答：解：氧氣在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的粒子是氧原子，故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)用pH試紙，按正確操作測(cè)定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH．測(cè)得洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯
 
性；測(cè)得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7，則護(hù)發(fā)劑顯
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，若在這套裝置中改用高錳酸鉀制取氧氣，需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C，原因是
 
，用這種方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）若用F裝置來(lái)收集H2，氣體應(yīng)從（選填“M”或“N”）
 
導(dǎo)管口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：
打開(kāi)圖一中K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

（1）它們觀察到D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）C中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中的主要用途是
 
．
（3）同學(xué)們觀察到B中紫色石蕊試液變紅．為此他們提出了三種假設(shè)：a、水使石蕊變紅；b、二氧化碳使石蕊變；c、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸使石蕊變紅．有同學(xué)認(rèn)為假設(shè)a不成立，其理由是
 
．
（4）他們無(wú)法判斷b、c兩種假設(shè)是否成立，于是他們又設(shè)計(jì)了如圖二所示實(shí)驗(yàn)（圖二中的花朵是用紫色石蕊試液染成的紫色花朵）．這時(shí)他們觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此他們判斷假設(shè)
 
成立．該實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了節(jié)能減排，科學(xué)家發(fā)明了一種以某種鎂硅酸鹽礦石[主要成分Mg3Si2O5（OH）4]為原料的新型綠色水泥．全球鎂硅酸鹽儲(chǔ)量豐富，新型綠色水泥不必?fù)?dān)心原材料，推廣潛力很大．以下為新型綠色水泥與傳統(tǒng)水泥對(duì)的比如圖：

（1）與傳統(tǒng)水泥相比，每生產(chǎn)和使用1t綠色水泥能夠減少排放二氧化碳質(zhì)量是
 
t．
（2）傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)中，煅燒碳酸鈣含量為80%的石灰石50t，可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？（高溫煅燒碳酸鈣的化學(xué)方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；石灰石所含雜質(zhì)不反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法合理的是（　�。�
A、鐵生銹后質(zhì)量變大，是因?yàn)樵摲磻?yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
B、復(fù)分解反應(yīng)的生成物中一定有水或氣體或沉淀
C、濃硫酸和濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均變小，是因?yàn)樗鼈兌加形?/span>
D、25m3石油氣壓縮后可裝入0.024m3的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿哟笮“l(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

符號(hào)N5+是（　�。�
A、混合物B、單質(zhì)
C、一個(gè)分子D、一個(gè)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求，寫(xiě)出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)用語(yǔ)）．
名　稱鋁原子兩個(gè)氮分子硝酸根離子兩個(gè)鎂離子
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 

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