【題目】綠色植物不但能美化環(huán)境，還可以吸收空氣中的有害氣體，起到凈化空氣的作用。一塊面積為60000m2的綠化區(qū)域，種植了夾竹桃、垂柳、大葉黃楊等綠色植物，晴天時，通常每天每平方米葉片約吸收2.5g二氧化硫、一氧化碳等有害氣體。請回答：

(1)造成空氣污染的有害氣體分別是二氧化硫、一氧化碳和_______(填化學(xué)符號)。

(2)試計算，一個月(以30天晴天計)這片綠化區(qū)域能吸收____噸的有害氣體(要有計算過程)？

【答案】NO2 4.5噸

【解析】

(1)造成空氣污染的有害氣體分別是二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，二氧化氮的化學(xué)符號為。

(2)已知綠化區(qū)域的面積為60000m2，每天每平方米葉片約吸收2.5g有害氣體，則30天可以吸收噸有害氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是（ ）

A. 所得溶液是20℃時乙的飽和溶液

B. 從20℃降溫到，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲比乙小

C. 升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均增大

D. 乙中混有少量甲，可用降溫結(jié)晶法提純乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

B. 將水通電電解一段時間

C. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

D. 加熱兩份質(zhì)量相等的固體 a 和 b，a 是氯酸鉀固體，b 是氯酸鉀和二氧化錳的混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I．下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是_____________， V— ：V+ =_____________；

（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是____________________（寫出一點(diǎn)）；

（3）C實驗中小燒杯里的現(xiàn)象是_____________；

（4）寫出用D裝置制取二氧化碳的文字表達(dá)式_________。

Ⅱ．下面是實驗室常用的儀器，請回答下列的問題：

（1）可直接加熱的有_____________（填序號）。

（2）儀器①、⑤、⑧的名稱分別是_____________、_____________、____________。

（3）蒸發(fā)時除用到③和⑧號儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和_______（填儀器名稱）。

（4）用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ （填“能”或“否”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)圖示錯誤的是( )

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)B. 空氣的組成

C. 物質(zhì)的分類D. 物質(zhì)變化的類型

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康氖?/span>

A. 此裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

B. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果

C. 探究空氣與呼出氣體中CO2含量高低

D. 此裝置可以探究二氧化碳是否能溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑，以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。

Ⅰ.（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

②待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)3次。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃。

③將步驟②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為ag。

④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C中加入1g氧化鐵粉末，向D中加入1g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結(jié)論）

(1)步驟②證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化；③中如果a=___，證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。由①②③可知，氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。

(2)寫出試管A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___。

（實驗評價）

設(shè)計實驗步驟④的目的是___，若觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管中快，由此可以得到的結(jié)論是___。

Ⅱ.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。

（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液___來探究。

A 產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B 產(chǎn)生氧氣的總體積 C 單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

（實驗探究）

按圖1裝置進(jìn)行實驗：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、圖3。

（實驗結(jié)論）

圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率之間的關(guān)系是____，結(jié)合圖3，以10%H2O2溶液為例分析，三頸瓶內(nèi)氣壓后來慢慢降低的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求，夯實基礎(chǔ)

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示：

2個銅原子___ ； 溫度計中的水銀 ___ ；畫出硫離子的結(jié)構(gòu)圖 _____；氮?dú)夥肿?/span>____

（2）豐富多彩的物質(zhì)世界是微觀粒子聚集而成。構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等。試判斷：

二氧化碳是由 ______________構(gòu)成（填具體的微粒名稱，下同），鐵是由 ________構(gòu)成，氯化鈉是由______構(gòu)成。保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 __________，發(fā)生化學(xué)變化時最小的粒子是 __________。

（3）根據(jù)提示寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式，括號中注明反應(yīng)的基本類型，同時按要求填空。

①淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰__________ （_______）反應(yīng)，實驗時，集氣瓶中預(yù)先放點(diǎn)水，可以__________

②加熱氯酸鉀制氧氣______________

③鐵絲在氧氣中燃燒__________ 實驗中最好選用________法收集氧氣，

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

(1)根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是_______________；化學(xué)性質(zhì)是___________；酒精的用途是____________。

(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：__________。

(3) 實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是______________________。

(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是 （__________）

Ａ．燃燒匙 Ｂ．試管 Ｃ．量筒 Ｄ．蒸發(fā)

(5)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式： ____________________。

② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________。由此推測：鈉在燃燒時，________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點(diǎn)______硫燃燒時的溫度(填“＞”或“＜”或“＝”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案