【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)硝酸進(jìn)行了性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究:向裝有Zn片的試管中,倒入適量稀硝酸,有氣泡冒出,氣體在試管內(nèi)還是無色的,但在試管口卻變成了紅棕色有刺激性氣味的氣體。
(提出問題)
產(chǎn)生的氣體成分是什么?稀硝酸與其它金屬是否也反應(yīng)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象?
(查閱資料)①硝酸有氧化性可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽及某種氣體。
②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(問題猜想)
1.你認(rèn)為試管口紅棕色氣體是_____。
2.試管內(nèi)無色氣體是:猜想一:NH3 猜想二:N2 猜想三:NO 猜想四:H2
(猜想分析)
小麗同學(xué)認(rèn)為:猜想一不成立,原因是NH3極易溶于水,生成氨水也會(huì)與稀HNO3發(fā)生中和反應(yīng),試寫出氨水與稀HNO3反應(yīng)的方程式_____。
小明同學(xué)認(rèn)為:猜想二和猜想四也不成立,因?yàn)槌叵?/span>N2化學(xué)性質(zhì)_____,H2也不會(huì)在空氣中變?yōu)榧t棕色氣體。
小紅再次查閱資料得知:常溫下NO遇氧氣生成NO2.得出猜想三成立。試寫出NO在空氣中生成NO2的化學(xué)方程式為_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
小軍同學(xué)對(duì)稀硝酸與Cu是否反應(yīng)也很感興趣,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一小塊Cu片放入試管,倒入約2mL稀HNO3溶液 | Cu片溶解,有氣泡冒出,試管內(nèi)無色氣體在試管口變?yōu)榧t棕色有刺激性氣味。 | Cu和稀HNO3也能反應(yīng),生成NO氣體 |
在老師的幫助下,得知Cu和稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3∶8,由此推出Cu與稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
(交流與反思)①根據(jù)探究結(jié)果,試解釋稀HNO3能跟Cu反應(yīng)的原因可能是_____。
②實(shí)驗(yàn)室_____ (填“能”、“不能”)用稀硝酸制取氫氣。
【答案】NO2 NH3H2O+HNO3=NH4NO3+H2O 不活潑 2NO+O2=2NO2 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 稀硝酸具有氧化性 不能
【解析】
問題猜想:
1.根據(jù)題中資料提供的氣體的顏色可知,紅棕色氣體是:二氧化氮;
猜想
小麗同學(xué)認(rèn)為:猜想一不成立,原因是NH3極易溶于水,生成氨水也會(huì)與稀HNO3發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)中反應(yīng)物是氨水和稀硝酸,生成物是硝酸銨,化學(xué)方程式為:NH3H2O+HNO3=NH4NO3+H2O;
小明:猜想二和猜想四也不成立,因?yàn)槌叵?/span>N2化學(xué)性質(zhì)不活潑,N2、H2也不會(huì)在空氣中變?yōu)榧t棕色氣體;
小紅:反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣,生成物是二氧化氮,反應(yīng)條件是常溫,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+O2=2NO2;
實(shí)驗(yàn)探究:
題中已知,反應(yīng)物Cu和稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3∶8,生成物是硝酸銅、水和一氧化氮,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ;
交流與反思:
①稀HNO3能跟Cu反應(yīng)的原因可能是:稀硝酸具有氧化性;
②金屬與稀硝酸反應(yīng)不生成氫氣,故實(shí)驗(yàn)室不能用稀硝酸制取氫氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是生活中幾種常見的用品及成分;卮鹣铝袉栴}
生活用用品 | 食醋 | 餅干 | 蒸餾水 |
所含成分 | 水、醋酸等 | 小麥粉、食鹽、植物油等 | 水 |
(1)上述用品中屬于純凈物的是_____________,屬于混合物的是__________
(2)廚房中醬油、食醋的標(biāo)簽都模糊不清,小華打開瓶蓋聞了聞就能分辨出來,小華是利用這兩種物質(zhì)的___________(“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)作出判斷,造成醬油等標(biāo)簽?zāi):磺宓目赡茉蚴?/span>__________。
(3)觀察盛放醬油的瓶口,可以聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中,液體藥品也通常存放在__________里。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用金屬和酸反應(yīng)來比較鋁和鋅的金屬活動(dòng)性大小,他們將一塊鋁片和一塊相同質(zhì)量的鋅粒分別放入相同濃度的稀硫酸和稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)開始時(shí)鋅粒產(chǎn)生的氣體更快,對(duì)照金屬活動(dòng)性順序表,鋁排在鋅的前面,應(yīng)該鋁更快,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?請(qǐng)你一起參與以下探究。
(提出問題)除了“金屬活動(dòng)性、溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”外,還有哪些因素會(huì)造成鋅比鋁
產(chǎn)生氣體快?
(猜想與假設(shè))猜想1:鋅與鋁表面的氧化物;猜想2:酸的種類;猜想3:溫度
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)按題中開始時(shí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案比較鋅、鋁的金屬活動(dòng)性是______(填“合理”或“不合理”)的,原因是______。
(2)請(qǐng)寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取表面積相同的鋅、鋁,分別放入溫度相同、濃度相同、體積相同的稀鹽酸中 | 鋅產(chǎn)生氣體快,鋁剛開始反應(yīng)比鋅慢,后逐漸快起來 | 猜想1______(填“成立”或“不成立”) |
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______,所以做金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),必要的處理是______。
(實(shí)驗(yàn)拓展)再寫一種影響鋁與酸反應(yīng)快慢的因素______(與以上題中提到的影響因素不同),設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,并寫出“實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論”。______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是______(填化學(xué)符號(hào)),占空氣體積的______。
(2)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝______,防止______。
(3)鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是23,原子核內(nèi)中子數(shù)是12,則核外電子數(shù)是______。
(4)高錳酸鉀屬于______(填“混合物”或“純凈物”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在pH=2的無色溶液中,下列離子能大量共存的是 ( )
A. Ba2+ 、HCO3﹣、SO42﹣B. Ag+、Mg2+、NO3﹣
C. K+、OH﹣、CO32﹣D. NH4+、Fe2+、Cl﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走綠色發(fā)展道路,既要金山銀山又要綠水青山。下列關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)正確的是
A. 空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目主要有二氧化硫、二氧化碳、氮的氧化物、可吸入顆粒等污染物
B. 臭氧層在距地面10--50km的高空,吸收大部分紫外線保護(hù)地球生物
C. 倡導(dǎo)綠色出行,節(jié)能減排。減排是指減少大氣污染氣的排放
D. 水體污染的來源主要有酸堿污染、重金屬污染和毒氣污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古今有關(guān)金屬的故事給人以智慧。
(1)吳王夫差青銅劍,時(shí)隔二千多年出土,依然寒光逼人。青銅屬于________(填純金屬或合金)。
(2)西漢時(shí)期,《淮南萬畢術(shù)》有“曾青得鐵則化為銅”的記載,其中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)明“萬歷通寶”為黃銅制品(銅鋅合金)。取黃銅樣品于試管中,注入稀硫酸會(huì)產(chǎn)生大量氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(4)大型客機(jī)C919使用了鋰鋁合金,該合金的硬度________(填“<”、“>”或“=”)純鋁的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。 請(qǐng)你和他一起參與探究。
(提出問題)該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
(查閱資料)
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,從環(huán)保、操作等角度分析,你認(rèn)為的最佳方案是_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論)
(1)小明向盛有少量該固體的試管中加入 2mL 水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該 反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
(2)小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是 CO
②該氣體是 O2
你認(rèn)為假設(shè)_____合理,理由是_____。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管 中加入 2mL 水,將帶火星的木條 伸入試管中 | _____ | 你的假設(shè)正確 |
(反思與提高)
過氧化鈉不僅能和水反應(yīng),在常溫下過氧化鈉還能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,因此,過氧化鈉常用作潛水艇里的供氧劑,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,從中選擇符合題意的句子填空(填序號(hào)):
a.在通常狀況下,氯氣呈黃綠色。b.有強(qiáng)烈的刺激性氣味。c.氯氣在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,冷卻到-34.6℃時(shí)變成液態(tài)氯。d.繼續(xù)冷卻到-101℃時(shí),變成固態(tài)氯。e.把氯氣通入水中,部分氯氣與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸。f.紅熱的銅絲在氯氣中會(huì)燃燒。g.氫氣也能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體。以上句子中,
①屬于描述物理變化的是___,②屬于描述化學(xué)變化的是___,③屬于描述物理性質(zhì)的是___,④屬于描述化學(xué)性質(zhì)的是____。
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