2.用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以石灰石來制備,工業(yè)上主要生產(chǎn)流程如下:

①“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,在“反應(yīng)池”中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH:該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).
②“沉淀池”中生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿,熟石灰漿為懸濁液(選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”).
③有人建議在上述流程中用CO2替代“碳酸鈉溶液”.這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排.
④小王查閱資料后得知:
a.二氧化碳持續(xù)通入石灰乳還會發(fā)生如下反應(yīng):CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32;
b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2↑;
為了防止利用該法制得的輕質(zhì)碳酸鈣中混有Ca(HCO32,操作2中必需要進(jìn)行的一步操作是將沉淀微熱至無氣體產(chǎn)生為止.

分析 ①根據(jù)圖示中二氧化碳的質(zhì)量及化學(xué)方程式計算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳和二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀和水,根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟:寫、配、注、等,正確書寫化學(xué)方程式即可;
③熟石灰漿為懸濁液;
④CO2替代“碳酸鈉溶液”可降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排;根據(jù)碳酸氫鈣受熱不穩(wěn)定分解生成碳酸鈣和水解答.

解答 解:①煅燒爐”中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
在“反應(yīng)池”中主要發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
②熟石灰漿為懸濁液;
③CO2替代“碳酸鈉溶液”可降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排;
根據(jù)碳酸氫鈣受熱不穩(wěn)定分解生成碳酸鈣和水,操作2中必需要進(jìn)行的一步操作是:將沉淀微熱至無氣體產(chǎn)生為止.
故答案為:①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
②懸濁液;
③可降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排;
④將沉淀微熱至無氣體產(chǎn)生為止.

點(diǎn)評 本題就某品牌牙膏問題對所學(xué)的化學(xué)知識:物質(zhì)的組成、碳酸鈣和稀鹽酸的反應(yīng)、二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)、根據(jù)化學(xué)方程式的計算和物質(zhì)的純度進(jìn)行了考查,要熟練掌握這些知識,書寫化學(xué)方程式一定要準(zhǔn)確無誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.“抓好資源節(jié)約,建設(shè)環(huán)境友好型社會”是我國社會和經(jīng)濟(jì)長期發(fā)展的重要保證.你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( 。
A.逐步推廣使用乙醇汽油作汽車燃料
B.積極開發(fā)地下水資源
C.積極開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能和地?zé)崮艿饶茉?/td>
D.積極回收廢舊金屬制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
B.氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成淺綠色沉淀
C.電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍
D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖所示是研究實(shí)驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號,下同),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(3)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳起作用,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是在試管口塞一團(tuán)棉花;
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖為李克強(qiáng)總理在四川災(zāi)區(qū)帳蓬(由塑料布和鐵管搭建而成)內(nèi)吃早餐(一碗米粥一袋咸菜和一瓶礦泉水)的圖片.
(1)上述畫線用品所用材料屬于合成材料的是礦泉水瓶;
(2)如果條件允許,你最想給總理早餐增加的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)(填一種即可);
(3)關(guān)于合理飲食有利于健康的下列說法正確的是AD
A.蔬菜和水果含大量維生素,應(yīng)經(jīng)常食用.缺乏維生素C的人易患壞血病
B.經(jīng)常飲用純凈水有利于青少年的生長發(fā)育
C.食鹽中的碘是人體所需的微量元素,多吃無妨.
D.糖類是提供人體能量的重要物質(zhì),我們每天應(yīng)攝入含糖類的物質(zhì),例如米飯和饅頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.一包固體物質(zhì)A由氯化鐵、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鉀、氫氧化鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成,為探究其組成,取適量樣品進(jìn)行如下實(shí)驗:

(1)根據(jù)上述實(shí)驗推斷,固體A中一定含有CaCO3一定不含有FeCl3;
(2)為了進(jìn)一步探究固體A的組成,向濾液C中通入二氧化碳,看到有白色沉淀產(chǎn)生.則固體A中一定還含
有Na2SO4(以上三空填化學(xué)式)
(3)寫出白色沉淀B消失的化學(xué)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2↑,反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降.經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定:雨水pH約為4、土壤pH約為5.已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如表:
作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯
pH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
(1)據(jù)上表數(shù)據(jù),你認(rèn)為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)⑤.
(2)繼續(xù)種小麥,你認(rèn)為最好選用以下(填編號)②試劑來改良土壤.①工業(yè)鹽酸  ②熟石灰  ③純堿
(3)該廠的下列整治措施不妥的是B(填序號):
A.廢氣循環(huán)利用   B.將廢氣點(diǎn)燃后排放C.廢水用堿中和后排放 D.改進(jìn)工藝,減少廢氣廢水的產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

11.在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時,小明和小芳兩位同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸溶液的化學(xué)實(shí)驗(如圖).小明的實(shí)驗中能觀察到有氣泡產(chǎn)生,小芳的實(shí)驗中觀察不到有氣泡產(chǎn)生,對此意外現(xiàn)象,兩位同學(xué)進(jìn)行如下探究:

【提出問題】小芳的實(shí)驗中為什么沒有觀察到明顯現(xiàn)象?
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉.
②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng);而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀.
【設(shè)計實(shí)驗】證明小芳實(shí)驗的溶液中含有碳酸氫鈉.
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
①取上述溶液少量于試管中,加入足量的
CaCl2
       (寫化學(xué)式)溶液
產(chǎn)生白色沉淀小芳實(shí)驗的溶液中
含有碳酸氫鈉
②取步驟①所得上層清液少量,滴加
稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
寫出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗反思】(1)Na2CO3溶液和鹽酸溶液反應(yīng)的生成物受到鹽酸量的影響,稀鹽酸過量(填“過量”或“不足”)時才有氣泡冒出.
(2)當(dāng)反應(yīng)物的量不同時,產(chǎn)物可能不同,試另舉一例:氧氣足量時,碳燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時,碳燃燒生成一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

4.興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【對固體猜想】
猜想Ⅰ.全部是NaOH;   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3
猜想Ⅲ.是NaOH和Na2CO3的混合物.

【實(shí)驗和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)(填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì).
(2)若A是CaCl2溶液.①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想II成立.②猜想Ⅲ成立的實(shí)驗現(xiàn)象是現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色.

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同步練習(xí)冊答案