【題目】加壓或降溫可將氧氣變成液氧，下列說(shuō)法不正確的是

A. 加壓使分子的體積變小 B. 液氧中的分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 降溫使分子間的間隔變小 D. 氧氣和液氧均由氧分子構(gòu)成

【答案】A

【解析】A、加壓或降溫使氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，分子間的間隙變小了，而分子的體積不變，錯(cuò)誤；

B、液態(tài)的氧氣分子之間的間隙變小了，分子一直在做不同的運(yùn)動(dòng)，正確；

C、降溫使分子間的間隙變小，正確；

D、氧氣和液氧是同種物質(zhì)，都是由氧分子構(gòu)成，正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A. 蘿卜風(fēng)干 B. 涼水凍冰 C. 辣椒剁碎 D. 葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常需要配制溶液，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.配制溶液時(shí)，只能用水作溶劑
B.配制硝酸銨溶液的過(guò)程中，溶液的溫度會(huì)下降
C.用濃硫酸配制稀硫酸時(shí)，應(yīng)將水緩緩注入濃硫酸中
D.將10g氯化鈉溶于100g水中，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（ ）

A. 點(diǎn)燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳

B. 把混合氣體通入石灰水中

C. 使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

D. 把混合氣體從一容器倒入另一容器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.稀釋濃硫酸
B.稱取氯化鈉
C.過(guò)濾
D.制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．
（1）D的化學(xué)式為；
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ， B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素化合物知識(shí)是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)解答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)如圖信息，寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）某同學(xué)將鐵片放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量無(wú)色無(wú)味氣泡產(chǎn)生．對(duì)于產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”，下列猜想不合理的是 （填字母）．
A.產(chǎn)生的氣體可能是H2
B.產(chǎn)生的氣體可能是CO2
C.CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸
D.CuSO4溶液的pH 小于7
（3）某氯化鈉溶液中含有較多CaCl2 ， 按下圖方案提純得到氯化鈉晶體．
①試劑A的化學(xué)式為 ．
②加入足量稀鹽酸的目的是 ．
③操作Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是、 ．
④操作Ⅰ、Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作Ⅱ中的作用是 ．
（4）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉，產(chǎn)物除氫氧化鈉外，還有氯氣和氫氣．若要制取200t氫氧化鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A. 氫氣燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

B. 燒火時(shí)把木柴架空的目的是降低著火點(diǎn)

C. 可燃物只要達(dá)到著火點(diǎn)就能燃燒

D. 煤燃燒產(chǎn)生CO2是形成酸雨的主要原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；
（2）地殼中含量第二位的金屬元素；
（3）有水生成的化合反應(yīng) ．

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