2.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)而是屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A.木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng),但是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量比等于反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量比
D.氫氣是最理想的高能清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.以下屬于物理變化的是(  )
A.海水曬鹽B.菜刀生銹C.大米釀酒D.動(dòng)物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,不正確的是(  )
A.草木灰水顯堿性
B.生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C.電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D.廚房清潔劑中的氫氧化鈉能去除油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺(jué)得很奇怪.

【提出問(wèn)題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
【猜想】小科:是氧氣;小麗:是氯化氫;小琪:是氨氣(NH3);小梁:是氫氣.小黃馬上否定了小琪的猜想,他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)物中沒(méi)有氮元素);
【實(shí)驗(yàn)探究】他們開(kāi)始著手收集所產(chǎn)生的氣體.
實(shí)驗(yàn)一:小科用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體,木條不復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體不是氧氣;
實(shí)驗(yàn)二:為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體,試紙不變紅,說(shuō)明生成的氣體不是氯化氫;
實(shí)驗(yàn)三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(每個(gè)裝置的反應(yīng)均完全).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅.
(2)甲、丙裝置中無(wú)水硫酸銅的作用是不同的,請(qǐng)指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣,丙是驗(yàn)證有水生成.
(3)為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,小梁用精密pH試紙測(cè)試實(shí)驗(yàn)所用的CuCl2溶液,pH約為5.5,最后確定CuCl2溶液呈酸性.查閱資料發(fā)現(xiàn):CuCl2為強(qiáng)酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.維生素C的化學(xué)式為C6H8O6.關(guān)于“C6H8O6”表示的意義,四位同學(xué)表達(dá)了如圖所示的四種說(shuō)法.
(1)請(qǐng)你將說(shuō)法③、說(shuō)法④省略的部分填寫(xiě)在橫線上,
說(shuō)法③:表示維生素C由碳、氫、氧三種元素組成;
說(shuō)法④:表示每個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子構(gòu)成.
(2)從物質(zhì)分類(lèi)的角度看,維生素C屬純凈物(填“混合物”或“化合物”);
(3)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.今春某農(nóng)場(chǎng)一居民因家中燃?xì)馐褂貌划?dāng),發(fā)生爆炸.為防止燃?xì)?br />泄漏造成危害,根據(jù)家中使用燃?xì)獾那闆r可安裝報(bào)警器.如圖:
(1)小明家報(bào)警器安裝在廚房上方的依據(jù)是什么?
(2)小紅進(jìn)家很快就聞到難聞的氣味,她應(yīng)該立即做什么?
(3)在用管道輸送煤氣之前,人們會(huì)預(yù)先將管道內(nèi)充滿氮?dú),?qǐng)說(shuō)出其中的道理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置可選用D,收集裝置可選用除E以外的F;
(3)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用D(填編號(hào)).
②收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為G(填編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下各組敘述完全正確的是(  )
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
乙醇具有可燃性--可作燃料
石墨很軟--可作電極
熄滅酒精燈--用嘴吹滅
汽油加油站--杜絕一切火種
煤氣中毒--由一氧化碳引起
C環(huán)保與物質(zhì)的利用D日常生活經(jīng)驗(yàn)
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車(chē)尾氣污染--使用乙醇汽油
減少煤燃燒污染--使用脫硫煤
防菜刀生銹--擦鹽后懸掛起來(lái)
檢查煤氣管道泄漏部位--常用肥皂水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案