【題目】實(shí)驗(yàn)探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ① 產(chǎn)生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
【拓展應(yīng)用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。寫出其反應(yīng)的符號表達(dá)式___________________________
【答案】 從左列開始依次填 產(chǎn)生氣泡的速率C比D慢 O2 質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)
【解析】Ⅰ. 過氧化氫溶液發(fā)生分解反應(yīng)生成氧氣。① 產(chǎn)生的氣體是氧氣。Ⅱ.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。紅磚粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑。Ⅲ. 因?yàn)榻Y(jié)論是紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好,故產(chǎn)生氣泡的速率C比D慢!就卣箲(yīng)用】H2O2H2O+O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是五種初中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件。B和D均為黑色固體,C為紫紅色固體,A的溶液中溶質(zhì)含有三種元素,請回答下列問題:
(1)請寫出C和E兩種物質(zhì)的化學(xué)式C_________、E_________;
(2)請寫出D轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式______________________;
(3)請寫出B與足量A反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你一起參加《性質(zhì)活潑的氧氣》的研究。請根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(1) 某同學(xué)選用A裝置制取氧氣,在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時,玻璃管不容易插入橡皮塞,應(yīng)采取的措施是:_____。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________;該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。
(2)實(shí)踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn),主要優(yōu)點(diǎn)有________(填字母序號)。
A.安全 B.氣密性好 C.節(jié)約能源 D.產(chǎn)生氧氣多
(3)某同學(xué)選用C裝置制取氧氣,長頸漏斗的下端沒有伸到液面以下,其后果是________。
(4)若用D裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能原因是______________。(答一點(diǎn))
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。
根據(jù)以上信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時,應(yīng)選擇上圖中的________裝置。(填字母編號)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,同學(xué)們就檢查裝置的氣密性展開討論,大家提出除了用手緊握的方法外,還可以用什么方法?甲同學(xué)的方案得到一致認(rèn)同:以裝置B為例,在導(dǎo)氣管上外接一段橡皮管和長約20cm—30 cm的直玻璃管,將玻璃管一端浸入燒杯內(nèi)的水中(如下圖,部分裝置省略),保持裝置的溫度不變,水進(jìn)入玻璃管一段高度后,不再進(jìn)入。若裝置氣密性良好,則進(jìn)入玻璃管的液面________ 燒杯中液面。(填字母符號)
A.高于 B.低于 C. 相平 D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),香蕉有緩解壓力和焦慮的作用,因?yàn)橄憬吨泻休^多的維生素B6。維生素B6(C8H10NO5P)是合成人體血清素的重要成分,而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用。100 g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22 mg。
請回答以下問題:
(1)維生素B6含有_________種元素,一個維生素B6分子中含_________個原子。
(2)維生素B6的相對分子質(zhì)量為________________?
(3)維生素B6中各元素的原子個數(shù)比為___________?
(4)維生素B6中各元素的質(zhì)量比為____________?
(5)維生素B6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________?(保留一位有效數(shù)字)
(6)每天吃一只香蕉(約180 g),則能攝入維生素B6的質(zhì)量為__________mg?(保留三位有效數(shù)字)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨
C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是
A. 生成物為混合物
B. 該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C. 乙分子中含有一個A原子,一個B原子
D. 反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年4月22日,湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行,引來無數(shù)游客,走近基地,芍藥花香撲面而來,用分子觀點(diǎn)解釋正確的是
A.分子不斷運(yùn)動 B.分子很小
C.不同分子,性質(zhì)不同 D.分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)時,生成氧氣的質(zhì)量為________。
(2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)屬_________(填純凈物、混合物)。
(3)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為________(列式計(jì)算)。
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