水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行           幾步處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用        的方法。

（2）右圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗      ；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是         ，試管2中得到的氣體是                  。

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的          （填字母序號）。

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?潮陽區(qū)模擬）水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，愛護水，了解水的有關知識是很有必要的．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉淀、
過慮
過慮
、吸附、消毒，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法；
（2）水是我們每天都必用的物質(zhì)之一，但飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，通常我們可用
pH試紙
pH試紙
測定水的酸堿度，可用
肥皂水
肥皂水
檢驗硬水和軟水，生活中常用
煮沸
煮沸
方法使硬水軟化；
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，以下方式中有利節(jié)水的是
A、D
A、D
（填字母序號）
A、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所；         B不間斷地放水洗衣服；
C、不間斷地放水刷牙；                     D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉淀、
過濾
過濾
、吸附、消毒等處理，使之達到飲用水標準．在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中使硬水軟化的常用方法是
煮沸
煮沸
．
（3）如右圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗
水的沸騰
水的沸騰
；實驗B中沒有發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
，試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣
．
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服 
C．不間斷地放水刷牙              D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識．小敏同學自制了一個簡易凈水器如右圖所示：
（1）她取一定量的河水放入容器中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間，倒入凈水器中過濾．加明礬的作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降
利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降
．
（2）在（1）中過濾后的水不知是硬水還是軟水，可用
加入肥皂水
加入肥皂水
區(qū)別．生活中可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法來降低水的硬度．
（3）過濾后的水中可能含有較多的細菌，她加入了新型的殺菌消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4），其中鐵元素的化合價為
+6價
+6價
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十個“世界水日”．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應愛護水資源，了解水的有關知識．
（1）取一份渾濁的水樣，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
過濾
過濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．再向濾液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等．
（2）為判斷所得水樣是硬水還是軟水，
肥皂水
肥皂水
檢驗．水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應軟化后使用．生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化．在實驗室里若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法．
（3）愛護水資源，節(jié)約用水是全社會的責任，應提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號）．
A．將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                   D．現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
（4）下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．
①試寫出下列物質(zhì)的化學式：B為
H2O
H2O
，C為
O2
O2
．
②寫出下列反應的化學方程式：B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；D→B
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識、
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，在實驗室里若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
 的方法
（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗
水的沸騰
水的沸騰
；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
，試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）寫出該反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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