【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí):

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式: 。

(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi) 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。

【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】

Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

Ⅱ、測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的

體積

燒杯中剩余的

體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的

容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達(dá)】(1)鐵生銹過(guò)程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:

;②

【答案】(1)紅磷+氧氣五氧化二磷 (2)氣壓

【交流表達(dá)】(1)鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵(2)20.2%

(3)①鐵緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底

②測(cè)量時(shí)考慮了導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積

【解析】

試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識(shí)知(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣五氧化二磷。⑵氣壓【交流表達(dá)】(1)鐵生銹過(guò)程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:(1)鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是∶【(80.0-54.5)+126.0】÷(80.0+126.0) ×100%=20.2%(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:①鐵緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底②測(cè)量時(shí)考慮了導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積.

考點(diǎn)∶考查與空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是(

A.成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松

B.可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸

C.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康

D.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁 B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度

C. 純堿不是堿 D. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

反應(yīng)Ⅰ是個(gè)化合反應(yīng),其中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫(xiě)化學(xué)式)。

Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________,該反應(yīng)屬于_________(選填化合反應(yīng)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)”),在此反應(yīng)中體現(xiàn)出氧氣的________(填一條具體的化學(xué)性質(zhì))。

在化學(xué)反應(yīng)前后,一種或幾種元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng),叫做氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ___________(屬于不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不能提供動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量的是(

A.葡萄糖 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D.水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛,其實(shí)驗(yàn)室的制取是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱:a_______ ,b_______

寫(xiě)出A裝置制取O2的化學(xué)方程式__________________ 。

若裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______ ;

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【提出猜想】除Mn02,Cu0外,Fe2O3,也可以作KC103分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):經(jīng)測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度()

KC103

580

KC103Mn02質(zhì)量比11

350

KC103,Cu0(質(zhì)量比11

370

KC103Fe203(質(zhì)量比11

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)對(duì)比,證明猜想合理。

【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱,則KC103的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMn04KCIO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_______________

【實(shí)驗(yàn)反思】同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證____________ 。

(3)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是(濃硫酸具有吸水性,可干燥氧氣)

A. 氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作簡(jiǎn)便

B. 用塑料瓶代替集氣瓶更安全,不容易出現(xiàn)炸裂

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,有藍(lán)色火焰,產(chǎn)生黑色固體

D. 乙中一有氣泡冒出,就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成14%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為(  )

A. 80g B. 100g C. 120g D. 200g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的依據(jù)是( )

A. 化學(xué)方程式表示了一種化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程

B. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物和生成物各是什么物質(zhì)

C. 化學(xué)方程式反映了質(zhì)量守恒定律

D. 化學(xué)方程式反映了反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比

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